蘇教版數(shù)學一年級下冊第二單元認識圖形二同步練習范文合集(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 山上；不接觸易燃易爆物品，不隨便燃放煙花爆炸；文明祭祀，不燒香、紙、燭；小學生不參與森林救火。第二課時練習四教學內容蘇教版小學數(shù)學一年級下冊第19—20頁練習四1—6題及“動手做”。教學目標1．通過數(shù)一數(shù)、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具體的活動，使學生進一步鞏固對有關平面圖形的認識，感受平面圖形之間的內在聯(lián)系。2．在活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展對圖形的空間想象力。使學生體驗學習數(shù)學的樂趣，積累對數(shù)學的興趣。教學重、難點感受平面圖形之間的內在聯(lián)系 教學準備剪刀、各種平面圖形 教學過程一、導入新課。上節(jié)課我們認識了平面圖形，誰來說說有哪些平面圖形？ 今天我們將繼續(xù)來研究它們。二、鞏固練習1．擺一擺（1）出示第1題，要求仔細觀察（2）說說是如何擺成三角形和長方形的。（3）想一想用8根小棒可以擺成什么圖形。（4）獨立完成，集體交流。2．折一折 A．練習四第2題（1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？”（2）學生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說一說：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？B．練習四第4題（1）讀題，理解題意。提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？”（2）學生獨自操作。（3）交流不同的折法并展示。C．練習四第5題（1）學生獨自操作，用一張長方形紙折出一個正方形。（2）介紹方法，說說你是怎樣折的，怎樣想的？ 3．畫一畫 A．練習四第3題引導學生在方格紙上按照要求動手畫。交流感受。B．練習四第6題觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再照樣子往下畫。4．數(shù)一數(shù) 思考題（1）讀圖，明確題目要求（2）學生獨立完成，集體交流。（3）幫助學生理解，并提示不能遺漏。5．拼一拼 練習四“動手做”（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個圖形中長方形、正方形、三角形和圓各有多少個嗎？其實我們現(xiàn)在只認識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們去認識呢。你想成為小小設計師嗎？請你也用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？（2）學生動手拼一拼，集體交流，說說你是怎樣拼的？三、全課總結通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？安全提醒： 春季傳染病預防：1．積極參加體育鍛煉，增強身體素質；2．在教師、家里要常開門窗通風以保持空氣的新鮮、流通；3．注意個人衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤剪指甲、理發(fā)，勤洗、曬衣服被褥；4．不挑食、偏食，平時多吃蔬菜水果，多喝水； 5．根據氣候變化注意增減衣服，避免著涼； 6．要保持充足的睡眠，不能過于疲勞；7．按時接種衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預防接種。第三篇：一年級數(shù)學下冊認識圖形二教案一年級下冊《認識圖形二》教案設計3 教學目標1．在用七巧板拼三角形的過程中，進一步加深學生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識。2．在解決實際問題的過程中，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，感受所拼圖形的數(shù)學美。教學重點:引導學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學難點:培養(yǎng)學生協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學生創(chuàng)新意識。教學過程一、看圖激趣，認七巧板 教師課件出示下圖小學數(shù)學一年級下第一單元《認識圖形二》教學設計與反思你們知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來的嗎？（出示整套七巧板）小學數(shù)學一年級下第一單元《認識圖形二》教學設計與反思請大家仔細觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數(shù)量最多？ 你們想動手拼一拼嗎？老師給每位同學都準備了一套七巧板，下面就讓我們一起來做個游戲。（出示例3題目要求）：請大家讀一讀題目，看看你們都知道了什么，是從哪兒知道的。這里有幾個詞特別重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說一說？ 教師隨機板書“一套”“拼”“三角形”“多” 教師：誰能完整地說一說題目要求我們做什么？二、操作討論，積累經驗 1．觀察想象，初步操作在動手操作之前，請你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法動手拼一拼，看誰拼的三角形最多。2．交流方法，對比啟思你使用了幾塊板？怎樣拼的？ 反饋典型情況：（1）只用2個三角形拼擺；（2）用3塊圖形拼擺。這兩種方法有什么不同？小結：我們在拼的時候，既可以全部使用三角形的板去
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