蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元認(rèn)識(shí)圖形二同步練習(xí)范文合集(編輯修改稿)
2025-11-09 12:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山上；不接觸易燃易爆物品，不隨便燃放煙花爆炸；文明祭祀，不燒香、紙、燭；小學(xué)生不參與森林救火。第二課時(shí)練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第19—20頁(yè)練習(xí)四1—6題及“動(dòng)手做”。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)數(shù)一數(shù)、填一填、折一折、剪一剪和拼一拼等具體的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)有關(guān)平面圖形的認(rèn)識(shí)，感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象力。使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)感受平面圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、各種平面圖形 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平面圖形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些平面圖形？ 今天我們將繼續(xù)來(lái)研究它們。二、鞏固練習(xí)1．?dāng)[一擺（1）出示第1題，要求仔細(xì)觀察（2）說(shuō)說(shuō)是如何擺成三角形和長(zhǎng)方形的。（3）想一想用8根小棒可以擺成什么圖形。（4）獨(dú)立完成，集體交流。2．折一折 A．練習(xí)四第2題（1）讀題，理解題意“什么是對(duì)折兩次？”（2）學(xué)生選擇一種折法，在小組中交流，說(shuō)一說(shuō)折出的是什么圖形？（3）集體交流，并說(shuō)一說(shuō)：正方形紙對(duì)折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？B．練習(xí)四第4題（1）讀題，理解題意。提問(wèn)：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？”（2）學(xué)生獨(dú)自操作。（3）交流不同的折法并展示。C．練習(xí)四第5題（1）學(xué)生獨(dú)自操作，用一張長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)正方形。（2）介紹方法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣折的，怎樣想的？ 3．畫(huà)一畫(huà) A．練習(xí)四第3題引導(dǎo)學(xué)生在方格紙上按照要求動(dòng)手畫(huà)。交流感受。B．練習(xí)四第6題觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再照樣子往下畫(huà)。4．?dāng)?shù)一數(shù) 思考題（1）讀圖，明確題目要求（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。（3）幫助學(xué)生理解，并提示不能遺漏。5．拼一拼 練習(xí)四“動(dòng)手做”（1）師：瞧，我用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓片拼成的一幅畫(huà)，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓各有多少個(gè)嗎？其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)了圖形王國(guó)中的一部分，圖形王國(guó)中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。你想成為小小設(shè)計(jì)師嗎？請(qǐng)你也用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？（2）學(xué)生動(dòng)手拼一拼，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣拼的？三、全課總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？安全提醒： 春季傳染病預(yù)防：1．積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)；2．在教師、家里要常開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)以保持空氣的新鮮、流通；3．注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、洗澡，勤剪指甲、理發(fā)，勤洗、曬衣服被褥；4．不挑食、偏食，平時(shí)多吃蔬菜水果，多喝水； 5．根據(jù)氣候變化注意增減衣服，避免著涼； 6．要保持充足的睡眠，不能過(guò)于疲勞；7．按時(shí)接種衛(wèi)生防疫制訂安排的各種預(yù)防接種。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形二教案一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形二》教案設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)1．在用七巧板拼三角形的過(guò)程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認(rèn)識(shí)。2．在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，初步獲得分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，感受所拼圖形的數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、看圖激趣，認(rèn)七巧板 教師課件出示下圖小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思你們知道這些漂亮的圖案是用什么拼出來(lái)的嗎？（出示整套七巧板）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下第一單元《認(rèn)識(shí)圖形二》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看這套七巧板中都有什么圖形？哪種圖形的數(shù)量最多？ 你們想動(dòng)手拼一拼嗎？老師給每位同學(xué)都準(zhǔn)備了一套七巧板，下面就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。（出示例3題目要求）：請(qǐng)大家讀一讀題目，看看你們都知道了什么，是從哪兒知道的。這里有幾個(gè)詞特別重要，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 教師隨機(jī)板書(shū)“一套”“拼”“三角形”“多” 教師：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)題目要求我們做什么？二、操作討論，積累經(jīng)驗(yàn) 1．觀察想象，初步操作在動(dòng)手操作之前，請(qǐng)你先想一想怎么拼，然后再按照你的想法動(dòng)手拼一拼，看誰(shuí)拼的三角形最多。2．交流方法，對(duì)比啟思你使用了幾塊板？怎樣拼的？ 反饋典型情況：（1）只用2個(gè)三角形拼擺；（2）用3塊圖形拼擺。這兩種方法有什么不同？小結(jié)：我們?cè)谄吹臅r(shí)候，既可以全部使用三角形的板去
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