青島版八下數(shù)學101函數(shù)的圖象-資料下載頁
2024-12-09 03:58本頁面
【導讀】優(yōu)點，理解分段函數(shù)。、處理信息，根據這些信息解決實際問題。，發(fā)展學生合情推理能力和演繹推理能力.兩個變量之間的關系問題.，培養(yǎng)學生合作意識和樂于探索的品質.在同一問題中，保持不變的量叫做常量，可以取不同數(shù)值的量，叫做。元），超過了3千米的，每增加1千米就增加1元。2．通過對函數(shù)解析法、圖像法進行類比引出新知識。請將上表中的數(shù)據在平面直角坐標系中表示出來并連線?！靶巍蓖ㄟ^直角坐標系完美結合的過程.培養(yǎng)學生善于總結規(guī)律的好習慣。現(xiàn)在用和分別表示。甲到達終點時，乙離終點還有米。
【正文】 類同學：完成練習冊 +下邊的題目； B類同學：完成練習冊； C類同學：只完成練習冊第 3題即可。 y/米 C． O 10 20 30 40 50 1500 1000 500 x/分 x/分 y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 D． O 離家時間 (分鐘 ) 離家的距離 (米 ) 10 15 20 2021 1000 O y/米 1500 1000 500 10 20 30 40 50 x/分 A． O O y/米 B． x/分 1500 1000 500 10 20 30 40 50 假定甲、乙兩人在一次賽跑中，路程 S 與時間 T 的關系在平面直角坐標系中所示，如圖，請結合圖形和數(shù) 據回答問題： （ 1）這是一次 米賽跑； （ 2）甲、乙兩人中先到達終點的是 ； （ 3）乙在這次賽跑中的速度為 米∕秒； (4)甲到達終點時，乙離終點還有 米。 設計意圖： 分層作業(yè)，尊重個性差異，讓不同的學生擁有不同的收獲，讓不同的學生得到不同的發(fā)展 。 板書設計： 函數(shù)的圖象 一、 圖像法 二、 分段函數(shù)
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