青島版八下數(shù)學101函數(shù)的圖象(編輯修改稿)
2026-01-14 03:58 本頁面
【文章內容簡介】 ,層層深入，不斷 地 提出問題，又不斷 地解決問題 。 ，提高對圖象的分析能力、認識水平 .,感受“數(shù)”與 “形”通過直角坐標系完美結合的過程 .培養(yǎng)學生 善于 總結 規(guī)律 的好習慣 。 在這個坐標系中我們看到的是一個圖像，當兩個圖像同時在一個坐標系中出現(xiàn)時會怎么樣呢？ 探究活動三： “ 我們青州的“環(huán)保公共自行車”已成為全國的一個亮點，成為市民出行最喜歡的交通工具，小亮和小瑩騎著環(huán)保公共自行車”從家沿同一條路到彌河濕地公園，已知小瑩比小亮先出發(fā)．他們離出發(fā)地的距離 s／ km和騎行時間 t/h之間的函數(shù)關系如圖所示： ？ ？ ？ ？ ，還可以得到哪些信息？ O 0 .5202 2 .51 設計意圖： 關注學生是否會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果；通過小組合作交流，以及可見的學習成果，讓學生體 會成功的喜悅 ,從而激發(fā)學生學習的自信心。 進一步提高識圖能力，按要求從圖象中挖掘所需信息，并自理信息。 鞏固練習： 故事《龜兔賽跑》，領先的兔子看著緩慢爬行的烏龜 ,驕傲起來 ,睡了一覺 ,當它醒來時 ,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了 ,于是急忙追趕 ,但已經來不及了 ,烏龜先到達了終點??現(xiàn)在用 和 分別表示烏龜、兔子所走的路程， t 為時間，則下列圖象中，能夠表示 S 和 t 之間的函數(shù)關系式的是（ ）。 設計意圖： 課堂小結： 請你回顧一下這節(jié)課你學到了什么？ 還存在怎樣的疑惑呢？ 1s2s1s2s1s2s1s2sA B D C O t/s S/m O t/s S/m O
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1