烙餅問題教學設計推薦5篇-資料下載頁
2024-11-09 07:17本頁面
【正文】 是嗎？師：烙8張餅最佳烙法是?最少需要多少時間？（學生回答）烙１０張餅最少需要多少時間？（學生回答）６．發(fā)現(xiàn)規(guī)律．師：通過前面的烙餅活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導學生從烙餅的方法和表中的數(shù)據(jù)兩方面尋找規(guī)律）預設：師：烙餅的張數(shù)是雙數(shù)時，怎樣烙最方便又最節(jié)省時間？烙餅的張數(shù)是單數(shù)呢？烙餅所用的最少時間與餅的張數(shù)有什么關系？生1：我發(fā)現(xiàn)當烙餅的張數(shù)是雙數(shù)時，2張2張烙最省時間；當烙餅的張數(shù)是單數(shù)時（除1張餅外），先2張2張烙，剩下的3張按烙3張餅的最佳方案烙，這樣所用的時間最少。（全班集體評價）生2：我從表中發(fā)現(xiàn)，除1張餅外，烙餅的張數(shù)乘3等于烙餅所需的最少時間。（全班集體評價）師：“3”是什么？（生：“3”是烙一面需要3分鐘）師：就是烙餅的張數(shù)乘烙每面所需的時間等于烙餅所用的最少時間！板書——烙餅的張數(shù)烙每面餅的時間＝烙餅所用的最少時間。四、結合生活、實踐應用?；A練習我們班一共有幾個人？每人吃一張餅，最少要烙用多少時間？小明用一只平底鍋煎蛋，每次最多只能煎2個蛋。如果煎一個蛋要2分鐘，（正反面各1分鐘），那么煎7個蛋最少要用多少分鐘？復印5張文字資料，正反都要復印，如果一次最多復印兩張，那么你認為最少要復印多少次？，你是怎么安排的？拓展練習：煎魚：一只鍋每次最多煎兩條魚，煎第一面要2分鐘，煎第二面要1分鐘，煎三條魚最少要幾分鐘？（５分鐘）五、全課總結。老師希望大家能夠運用我們今天所學的知識，合理地安排好自己的學習和生活，提高效率，做一個珍惜時間的人。（下課）第五篇：烙餅問題教學設計專題烙餅問題教學內容：人教版第七冊數(shù)學廣角第1課時P112烙餅問題教學目標：通過烙餅的生活實例，使學生初步體會運籌思想在實際生活中的應用。通過學生動手操作、合作交流，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。結合教學活動，有機地滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣。教學重點：體會運籌思想在解決實際問題中的應用。教學難點：理解烙3張餅所用的最少時間，探究解決問題的最佳方案。教學準備：課件、圓形紙片學具教學預設：一、直接揭題：今天，教師和同學們一起來研究烙餅問題。（板書：烙餅）課件出示情景：從這些信息里你知道了什么？師根據(jù)學生反饋，板書：①兩面都要烙②每面烙3分鐘③最多可同時烙兩只如果按這樣的方法給我們每個同學都烙一只（**只），需要多長時間？如果給四年級幾個班每人烙一只需要多少時間？你能馬上回答出結果嗎？看來數(shù)據(jù)較大時，我們無法馬上得出結果，這時我們可以怎么辦？（引導學生從數(shù)據(jù)小的開始研究，找出規(guī)律，運用規(guī)律來解決數(shù)學問題）二、研究烙法：你認為烙一張餅，需要烙幾次？2張怎么烙？（演示）為什么一張餅烙的時間與2張餅烙的時間一樣呢？小結：看來鍋里不空著，時間就節(jié)省了。那么烙3只餅需要多少時間呢？如果你沒有操作的材料，可以怎么辦呢？①可以畫圖②可以用字母或數(shù)字表示③用書本代替學生獨立操作，師巡視指導。反饋交流：①你覺得要多少時間？②先展示12分鐘的烙法，再進行9分鐘的烙法。③你們認同哪一種？它什么地方節(jié)省時間了？（展示）④為什么一定要把一只餅拿出來才能節(jié)省時間呢？⑤1只餅單獨烙要6分鐘，2只餅一起烙也要6分鐘，烙3只餅只要9分鐘，這就是3只餅的最快烙法。應用烙法：①如果要烙4只餅，不準操作，怎么烙？（2只2只烙）能不能分成1只和3只烙）②5只餅呢？（要分成3只＋2只烙，為什么不2只＋2只＋1只烙呢？）③6只餅呢？（2只＋2只＋2只或3只＋3只）你喜歡哪一種？算一算時間怎樣？④請你安排7只餅與8只餅的最省時的烙法？交流（你為什么這樣烙？）引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：2只6分鐘3只9分鐘（最快烙餅法）4只（2只2只）12分鐘5只（2只＋3只）15分鐘6只（2＋2＋2）18分鐘7只（2＋2＋3）21分鐘8只（2＋2＋2＋2）24分鐘說說，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律？引導：發(fā)現(xiàn)餅的只數(shù)與最省時間的關系。三、應用規(guī)律通過研究數(shù)量較小的餅張數(shù)，我們得到了一些規(guī)律。下面運用這些規(guī)律你會安排烙5101的方法、算出它們的時間？研究烙餅問題對我們的生活有用嗎？①讓學生說一說。②出示生活中的題，安排一下。復?。祻埼淖仲Y料，正、反面都要復印。如果一次最多放兩張，那么你認為最少要復印幾次？你是怎么安排的？一個電腦小游戲，可以單人玩，也可以雙人玩，每局的時間是10分鐘?，F(xiàn)在甲、乙、丙三個小朋友每人都想玩2局，你打算怎樣安排？最少需幾分鐘？我們有9位老師在這里實踐，老師坐303車來學校，可是上車后只有3只位置，為了讓每一人盡可能少站，我們可以怎樣安排？如果坐車30分鐘，每人需站多少分鐘？四、課堂小結：這節(jié)課我們一起研究了烙餅問題，你有什么收獲？回憶一下，今天我們怎樣來研究烙餅問題的？希望大家能夠運用今天研究的方法來合理安排自己的學習和生活，做一個珍惜時間的人。
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