【正文】 反思是教師成長的重要渠道。播撒愛心，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原那么，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變?！薄罢娴慕逃切男南嘤车幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。通過這次交流，我們彼此交換了自己，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的劇烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”?？傊?，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。第五篇：淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個(gè)極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任、對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任、處理班級(jí)事務(wù)最多的是班主任。而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量、管理質(zhì)量的好壞，完全由學(xué)生的素質(zhì)來體現(xiàn)。班主任作為學(xué)校貫徹國家教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用。班主任工作極其重要，其任務(wù)十分繁雜，而且責(zé)任重大。現(xiàn)就我們班的教育和管理工作，談?wù)勎业囊恍┐譁\的做法。一、充分了解、關(guān)心和愛學(xué)生，做他們的良師益友。班主任工作的一個(gè)重要的原則和方法就是愛護(hù)、關(guān)心和全面了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育。講求教育和管理的科學(xué)性、針對(duì)性、有效性。技工學(xué)校學(xué)生的來源主要是初中畢業(yè)生，其中大部分是中考落選生，還有一部分是春招生。他們?cè)谀挲g上與普通中學(xué)的高中學(xué)生相當(dāng)，大致在15歲到18歲之間，在生理、心理特征方面也是相似的，處于走向成熟，形成個(gè)性的階段，是人生充滿生機(jī)、蓬勃向上的發(fā)展時(shí)期，但他們?cè)谛睦硭刭|(zhì)、文化素質(zhì)等方面與普通中學(xué)的高中生相比確有一定差距的。這些特定的心理、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境使技校班主任管理工作具有與眾不同之處。我們06級(jí)電子與信息技術(shù)（2）班學(xué)生狀況，我做過調(diào)查，我班現(xiàn)有學(xué)生36名，其中男生16人，女生20人，由于家庭、社會(huì)、初中學(xué)校等因素的影響，絕大多數(shù)屬于“雙有生”。身上或多或少都有一些毛病和問題，我們工作的對(duì)象是一群正處在敏感期的未成年人，尤其是技工學(xué)校的學(xué)生比起普通高中及普通中專的學(xué)生來又有許多特殊的地方，他們的自卑心理較重、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、紀(jì)律觀念淡薄、理想信念淡化、自控能力不強(qiáng)、缺乏信心。面對(duì)這樣一群有過不少失敗和被忽視的經(jīng)歷，在知識(shí)、思想、心理上有不少欠缺的學(xué)生，班主任的工作必須慎之又慎。這就需要我們技校的班主任，要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來教育和管理他們。班主任工作的特殊性，決定了一個(gè)班主任必須始終保持無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。從空間上講，班主任工作不但時(shí)時(shí)可為工作時(shí)間，而且處處可為工作場所。班主任下班離開辦公室，并不意味著可以不考慮工作，無事一身輕了。如果學(xué)校開展活動(dòng)，作為班主任就不會(huì)因?yàn)殡x開了學(xué)校而不再考慮活動(dòng)參加人選、如何組織、如何準(zhǔn)備等事情；如果班里學(xué)生有矛盾，班主任不會(huì)因?yàn)殡x開學(xué)校而不去考慮如何做學(xué)生的思想工作使之矛盾化解；如果班級(jí)之間有沖突，班主任不會(huì)因?yàn)殡x開學(xué)校而不去考慮如何與另一班班主任共同處理班級(jí)之間、學(xué)生之間的問題。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔猩鲜鎏攸c(diǎn)，就要求班主任要有很高的思想境界和精神追求，以寬廣的胸懷愛全體學(xué)生，保護(hù)其健康成長，使其身心不受各種不良影響的危害，從而使學(xué)生在集體中體驗(yàn)到家的溫暖。從普通人的觀念上看，技校生是“后進(jìn)生”、“差生”，他們學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，在社會(huì)、學(xué)校、甚至在家里得到的關(guān)心和鼓勵(lì)都少得可憐，在大多數(shù)技校生的內(nèi)心深處都具有自卑感。班主任首先要以正確的態(tài)度對(duì)待他們，即要積極樂觀，又要嚴(yán)格要求，充滿關(guān)愛和尊重，決不能歧視他們，貶低他們。要與他們建立良好的師生關(guān)系，只有“親其師”，才能“信其道”。嚴(yán)師出高徒，但嚴(yán)師并非不茍言笑、動(dòng)則訓(xùn)斥，學(xué)生見之大氣也不敢出的樣子。大話壓人的封建家長制式的管理方式是行不通的。嚴(yán)格要求也應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。要做到有章可循，應(yīng)必須制定詳細(xì)的班規(guī)條約，獎(jiǎng)罰分明。但處罰不是目的，而是督促學(xué)生改進(jìn)、幫助學(xué)生成長的手段。學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能只是處罰了事，還要做學(xué)生的思想工作，及時(shí)找其談話。俗話說：“有理不在聲高”，要平心靜氣地?cái)[事實(shí)、講道理，找出錯(cuò)誤的根源，分析錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果。通過做思想工作，使學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。技校生生活自理能力較差，特別是住校生，這就要求我們班主任要經(jīng)常關(guān)心他們的衣食住行。天冷了，提醒他們加衣；街上感冒流行，提醒他們注意預(yù)防。最重要的是關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。不管大事小事，班主任都要一如既往，傾注自己的情感，竭盡自己的心血。作為班主任，對(duì)學(xué)生的思想和身體健康要做到一刻也不能松懈，否則稍有疏忽就會(huì)出問題。比如，對(duì)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育。如果，班主任剛一開始就不注意觀察，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲，或者發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起足夠的重視，等到學(xué)生沉迷于游戲之中時(shí)，再去做工作，其難度就可想而知了，而且對(duì)學(xué)生家長也是一種不負(fù)責(zé)任。所以，在工作中，作為班主任，應(yīng)時(shí)刻心里裝著學(xué)生，這樣，我們每個(gè)班主任就會(huì)經(jīng)常提醒自己：應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)的正面疏導(dǎo)的工作方法。同時(shí)也不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,耐心幫助,同時(shí)要做學(xué)生的知心朋友,及時(shí)改正,對(duì)學(xué)生的教育不使用尖酸刻薄的語言,避免傷害學(xué)生的自尊心,這樣才能更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。要深入了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其長處和閃光點(diǎn),從而為轉(zhuǎn)化工作找突破口,從愛護(hù)和理解學(xué)生的角度出發(fā),采取正確,恰當(dāng)?shù)慕逃椒?反復(fù)抓,、嚴(yán)格要求，“言之有理”、和藹可親、能和學(xué)生交心的班主任是會(huì)受到歡迎的！班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。我在平時(shí)的工作中，特別注意如何與學(xué)生和諧相處，使他們內(nèi)心深處把我當(dāng)成良師，更將我認(rèn)同為益友！二、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，團(tuán)支部。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班、團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班主任不僅要選拔好班干,更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育和培養(yǎng),教育他們真正成為班級(jí)的帶頭人,團(tuán)結(jié)同學(xué),鼓勵(lì)他們大膽工作,因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。并定期召開班會(huì),檢查工作落實(shí)情況,總結(jié)得失,，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大才小用。在我們班的班干部配備上，我集思廣益，打破常規(guī)，創(chuàng)造性的設(shè)立了“值日班長”制度，由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生了五名值日班長，輪流行使班長的職能，使原本老大難的課堂紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)等問題迎刃而解，班級(jí)面貌也發(fā)生了可喜的變化。三、言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用班主任處于學(xué)生工作的第一線，要當(dāng)好班主任，就得比其他老師有更多的付出和投入，就得以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立良好的形象和榜樣。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，其一言一行都受到同學(xué)們的關(guān)注、效仿，給同學(xué)們以潛移默化的影響?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f的就是身教重于言教這個(gè)道理。如剛開學(xué)不久，學(xué)校組織開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，我親自策劃，精心準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，撰寫文章，編排黑板報(bào)，美化班級(jí)，使我們班在評(píng)比中以總分93分的好成績，獲得第一名；學(xué)校組織公民道德知識(shí)競賽，我從網(wǎng)上搜索到正確答案后，安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，在比賽中又獲得了團(tuán)體總分第一；組織學(xué)生遠(yuǎn)足秋游，我從組織上、后勤保障、攝影攝像等方面給予無微不至的關(guān)心和照顧；我們班女生占大多數(shù)，體育是我們的弱項(xiàng)，但我們揚(yáng)長避短，組織了別開生面的啦啦隊(duì)，成為了學(xué)校足球賽場上的一道靚麗的風(fēng)景；新年臨近，我又適時(shí)組織開展了“感恩生活，擁抱自然”的主題教育，到市社會(huì)福利院送溫暖、獻(xiàn)愛心；元旦聯(lián)歡，我更是和同學(xué)們一起布置教室，安排節(jié)目，配置音響設(shè)備，使大家在班級(jí)就能開心地過新年。這樣的事例很多，通過我的言傳身教，教育學(xué)生樹立良好的班風(fēng)，讓他們理解班級(jí)是一個(gè)整體。我們要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的言傳身教。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過學(xué)校學(xué)生科、團(tuán)總支、教務(wù)科等部門，利用班會(huì)、主題教育、文體比賽、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成為既懂理論，更重實(shí)踐的技能型人才。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強(qiáng)班主任工作的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。這就要求我們的班主任要帶好頭、作表率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，以便進(jìn)行有效的班級(jí)管理?？傊芾碛蟹?，管無定法；科學(xué)有效的管理方法，來自于實(shí)踐中探索和提煉。技工學(xué)校的班主任工作具有復(fù)雜性、長期性、創(chuàng)造性、示范性等特點(diǎn)，這就要求擔(dān)任班主任的教師要利用管理理論，掌握科學(xué)的教育管理方法，保持耐心細(xì)致的工作態(tài)度，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施，這樣才能當(dāng)好技工學(xué)校的班主任，帶出一個(gè)先進(jìn)班集體。作為一名從事班主任工作不久的新手，我還要在工作中增強(qiáng)精品和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高處理事情的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任們學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)和把握班主任工作的規(guī)律和特點(diǎn)，從而不斷提高班主任工作的整體水平。以上就是我對(duì)班級(jí)管理和班主任工作的一些不太成功的做法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多批評(píng)和指教。