【正文】 班干對班團體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。除了選準(zhǔn)班干以外，班級分為五個組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長，由學(xué)生推選，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說，這是學(xué)生一項特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。各科教師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班團體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學(xué)生供給一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。技工學(xué)校班主任工作總結(jié)3在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重對學(xué)生進行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長，學(xué)一點知識、長一點技能，本學(xué)期內(nèi)，本班認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊伍建設(shè)二、完善學(xué)校和本班制度制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。四、加強四種思想教育一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。四、學(xué)習(xí)重要性教育。對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通，互相配合，共同教育。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做法。問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦??！三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群在專題與報告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實踐，研討了八大專題：（1）中職學(xué)校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新。（5）班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長的重要渠道?！薄罢娴慕逃切男南嘤车幕顒?，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?？傊?，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。那么回顧一下本學(xué)期的班主任工作:一、重建班集體班級調(diào)換，從五樓的實訓(xùn)式搬回到四樓的教室?；ハ嗤泼?，到每天下午的串詞以及舞蹈的排練，我和學(xué)生們都付出很多，這個舞蹈串燒從選材、截歌到舞蹈動作的一一完成都是我親手完成和指導(dǎo)的，由于排練時間緊、舞蹈動作繁多，又不能占用學(xué)生們上課的時間，我只有犧牲我的個人時間晚上在校陪他們練習(xí)。嚴(yán)抓請假制度，事假：直系親屬婚喪嫁娶；病假：需有醫(yī)院的證明。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育開展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見心理問題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長《做個幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。如果教師只用簡單地說教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是無動于衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級因活動而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會活動，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積累。智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護花。（4）班級活動的設(shè)計與組織。（8）骨干班主任成長與個性開展?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變。雖然時間不多，但是意義深遠，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的劇烈，同時交換了各自的經(jīng)驗，特別是具體的，針對性的問題，進行分析、商討與總結(jié)，“，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。班主任作為學(xué)校貫徹國家教育方針、促進學(xué)生全面健康成長的骨干力量，他對學(xué)校教育教學(xué)計劃和其它各項管理的實施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用。班主任工作的一個重要的原則和方法就是愛護、關(guān)心和全面了解學(xué)生。他們在年齡上與普通中學(xué)的高中學(xué)生相當(dāng)，大致在15歲到18歲之間，在生理、心理特征方面也是相似的，處于走向成熟，形成個性的階段，是人生充滿生機、蓬勃向上的發(fā)展時期，但他們在心理素質(zhì)、文化素質(zhì)等方面與普通中學(xué)的高中生相比確有一定差距的。面對這樣一群有過不少失敗和被忽視的經(jīng)歷，在知識、思想、心理上有不少欠缺的學(xué)生，班主任的工作必須慎之又慎。班主任下班離開辦公室，并不意味著可以不考慮工作，無事一身輕了。班主任首先要以正確的態(tài)度對待他們，即要積極樂觀，又要嚴(yán)格要求，充滿關(guān)愛和尊重，決不能歧視他們，貶低他們。嚴(yán)格要求也應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。俗話說：“有理不在聲高”，要平心靜氣地擺事實、講道理，找出錯誤的根源，分析錯誤將導(dǎo)致的后果。最重要的是關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。如果，班主任剛一開始就不注意觀察，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲，或者發(fā)現(xiàn)了，但沒有引起足夠的重視，等到學(xué)生沉迷于游戲之中時，再去做工作，其難度就可想而知了，而且對學(xué)生家長也是一種不負(fù)責(zé)任。要深入了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其長處和閃光點,從而為轉(zhuǎn)化工作找突破口,從愛護和理解學(xué)生的角度出發(fā),采取正確,恰當(dāng)?shù)慕逃椒?反復(fù)抓,、嚴(yán)格要求，“言之有理”、和藹可親、能和學(xué)生交心的班主任是會受到歡迎的！班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班委會、團支部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。并定期召開班會,檢查工作落實情況,總結(jié)得失,，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會、校團總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，其一言一行都受到同學(xué)們的關(guān)注、效仿，給同學(xué)們以潛移默化的影響。這樣的事例很多，通過我的言傳身教，教育學(xué)生樹立良好的班風(fēng)，讓他們理解班級是一個整體。重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。這就要求我們的班主任要帶好頭、作表率，對學(xué)生進行深入的了解，以便進行有效的班級管理。以上就是我對班級管理和班主任工作的一些不太成功的做法,不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多批評和指教。技工學(xué)校的班主任工作具有復(fù)雜性、長期性、創(chuàng)造性、示范性等特點，這就要求擔(dān)任班主任的教師要利用管理理論，掌握科學(xué)的教育管理方法，保持耐心細致的工作態(tài)度，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)提高，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的特點，采取切實可行的措施，這樣才能當(dāng)好技工學(xué)校的班主任，帶出一個先進班集體。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人?！闭f的就是身教重于言教這個道理。在我們班的班干部配備上，我集思廣益，打破常規(guī)，創(chuàng)造性的設(shè)立了“值日班長”制度，由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生了五名值日班長，輪流行使班長的職能，使原本老大難的課堂紀(jì)律、團結(jié)友愛、勞動衛(wèi)生、集體活動等問題迎刃而解，班級面貌也發(fā)生了可喜的變化。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。班主任不僅要選拔好班干,更應(yīng)對其進行教育和培養(yǎng),教育他們真正成為班級的帶頭人,團結(jié)同學(xué),鼓勵他們大膽工作,因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班、團干部為中心的學(xué)生骨干力量。堅持表揚鼓勵為主、公開場合少點名批評的正面疏導(dǎo)的工作方法。作為班主任，對學(xué)生的思想和身體健康要做到一刻也不能松懈，否則稍有疏忽就會出問題。技校生生活自理能力較差，特別是住校生，這就要求我們班主任要經(jīng)常關(guān)心他們的衣食住行。但處罰不是目的，而是督促學(xué)生改進、幫助學(xué)生成長的手段。嚴(yán)師出高徒，但嚴(yán)師并非不茍言笑、動則訓(xùn)斥，學(xué)生見之大氣也不敢出的樣子。正因為班主任工作有上述特點，就要求班主任要有很高的思想境界和精神追求，以寬廣的胸懷愛全體學(xué)生，保護其健康成長，使其身心不受各種不良影響的危害，從而使學(xué)生在集體中體驗到家的溫暖。班主任工作的特殊性，決定了一個班主任必須始終保持無私奉獻、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。我們06級電子與信息技術(shù)（2）班學(xué)生狀況，我做過調(diào)查，我班現(xiàn)有學(xué)生36名，其中男生16人，女生20人，由于家庭、社會、初中學(xué)校等因素的影響，絕大多數(shù)屬于“雙有生”。講求教育和管理的科學(xué)性、針對性、有效性?，F(xiàn)就我們班的教育和管理工作，談?wù)勎业囊恍┐譁\的做法。第五篇：淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任、對學(xué)生全方位進行了解的是班主任、處理班級事務(wù)最多的是班主任?！薄案袆硬坏阶约旱陌鄷蛣e想感動學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。播撒愛心，用愛關(guān)心每個學(xué)生是精髓。（6）班級團隊建設(shè)與精神的培養(yǎng)。（2）中職學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，付出不是一種張揚，一種炫耀。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，精深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報告，同時還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我