滬教版六年級(jí)祖父和我教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 06:56本頁(yè)面
【正文】 感受文中濃濃的親情。，發(fā)現(xiàn)生活中的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)多角度觀察事物的方法，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、形象美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受濃濃的祖孫情以及對(duì)自由生活的向往之情。【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們剛從童年走過(guò)來(lái)，一定有很多趣事讓你們記憶猶新。哪位同學(xué)來(lái)給大家講述下你記憶中最有趣最深刻的一件事？（二）整體感知，小組內(nèi)互相幫助解決讀音問(wèn)題。（教師板書落實(shí)，加深印象）閃爍（shu242。）蚌殼（b224。ng）谷穗（su236。）．．．倭瓜（wō）膩（n236。）遮（zhē）．，思考課文寫了哪些內(nèi)容？ 答：人物：年邁的祖父和年幼的“我”景：大花園事：童年和祖父在一起時(shí)的趣事（三）理解課文默讀課文，劃分段落。①、（1－2）：交待地點(diǎn)、人物。人物祖父和我 地點(diǎn)大花園事件童年時(shí)我和祖父在一起的事②（3—7）：從不同的角度描述“我”家的“大花園”。問(wèn)：作者花了很多筆墨寫我家的大花園，這花園里有些什么？答：有各種各樣漂亮的不漂亮的小昆蟲，有櫻桃樹(shù)、李子樹(shù)與會(huì)“發(fā)光”的大榆樹(shù)。從顏色、形狀等角度描寫景物，把景物寫得更加生動(dòng)形象。問(wèn)：運(yùn)用了用了哪些修辭手法？ 答：比喻，擬人。分析：（4）胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（比喻，生動(dòng)形象地寫出了蜂子可愛(ài)的形象。）（7）這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯……和沙灘上的蚌殼一樣了。（“嘯”擬人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)吹榆樹(shù)的聲音很響，體現(xiàn)了樹(shù)大葉密的特點(diǎn)。“像蚌殼”比喻，生動(dòng)形象地寫出了榆樹(shù)在陽(yáng)光照射下金光閃閃的畫面，使人產(chǎn)生聯(lián)想。③（8—28）：詳寫祖父和“我”之間溫情、淳美的生動(dòng)場(chǎng)景。第一層（89）：“我孩童時(shí)期學(xué)著祖父的樣子勞作。第二層（1023）：祖父教我辨別狗尾草和谷子的方法。第三層（2428）：“我“對(duì)祖父的幫教態(tài)度馬虎，熱衷于玩耍，洋溢著率性而自然的童趣，展示了”我“與祖父之間的濃濃親情。問(wèn)：我和祖父都做了哪些有趣的事？答：趣事：栽花、拔草、下種、種菜、鏟地、澆水。問(wèn):我是個(gè)什么樣的孩子？祖父是個(gè)怎樣的人？答：祖父：慈祥、仁厚、寬容（我調(diào)皮、胡鬧，祖父都不責(zé)備我；祖父對(duì)我并非放任自流，他也會(huì)適時(shí)叫我知識(shí)）我：頑皮、天真、可愛(ài) 小結(jié)：至此，作者給讀者展現(xiàn)了一幅充滿情趣和溫情的淳美溫馨的生活畫面，用歡樂(lè)的曲調(diào)寫出了祖孫間濃濃的親情。④（29—33）：描寫了園里的動(dòng)植物自由自在的生存狀態(tài)。大花園是“我”和祖父活動(dòng)的生活環(huán)境，作者對(duì)園中景物的描寫極具表現(xiàn)力，以小組為單位，找出29~33節(jié)中富有表現(xiàn)力的句子，并作簡(jiǎn)要分析。答：（29）太陽(yáng)在園子里是特大的……叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。運(yùn)用擬人修辭手法，句中“特大”、“特別高”兩個(gè)詞語(yǔ)能夠看出孩子對(duì)花園的喜愛(ài)，也可以看出這是一個(gè)幼小的孩子眼中的世界，突出一切在孩子眼里都是活潑的，充滿生活情趣的。（30）“花開(kāi)了,就像花睡醒了似的……都是自由的?！睌M人、夸張，生動(dòng)形象地描寫了花繁葉盛、鳥(niǎo)飛蟲鳴生機(jī)勃勃、自由自在的生存狀態(tài)。（分析：這里的花草鳥(niǎo)蟲都有無(wú)限的本領(lǐng)，一切都是自由自在的，令人向往不已！一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。作者借園中的景、物抒發(fā)著內(nèi)心的情感，這何嘗不是一種生命的呼喚呢?。?2）“那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀……” 比喻，生動(dòng)形象地寫出了白云的白、亮、近。（分析：寫出了白云之白、白云之亮、白云之近！這些語(yǔ)句都是兒童真情的流露，透露著對(duì)自由的向往與熱愛(ài)。小結(jié)：許多內(nèi)容與前文呼應(yīng)，描寫了園里的動(dòng)植物自由自在的生存狀態(tài)，流露作者對(duì)自由的向往和熱愛(ài)。（四）朗讀訓(xùn)練、充滿活力的樂(lè)園里，“我”的心情是怎樣的？ 答：快樂(lè)、自由，注意語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等。語(yǔ)言特色：自然、率真、樸素的孩童般的最純真的，口語(yǔ)化的語(yǔ)言。（五）、中心思想：課文生動(dòng)地展示了充滿情趣的祖孫生活畫面，寫出了濃濃的祖孫之情，這里有美好的自然和自在的生存狀態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)親情的贊美以及對(duì)美好自然的熱愛(ài)和向往之情。（六）、拓展與作業(yè)、句子，并作簡(jiǎn)要分析。，學(xué)彈琴、學(xué)畫畫、學(xué)游泳……與作者的童年生活相比，你更喜歡怎樣的童年？附 板書設(shè)計(jì)祖父和我蕭紅我： 活潑、快樂(lè)、自由祖父：慈祥后花園：美麗、有生機(jī)
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