比較正數(shù)和負數(shù)的大小教學設計-資料下載頁
2025-10-31 06:44本頁面
【正文】 丙甲3∶2 2∶2乙2∶33∶1丙3∶10∶1試計算甲、乙、：由表中數(shù)據(jù)可知：甲隊主場以3∶2贏乙隊，甲隊有1個凈勝球。甲隊客場又以3∶2贏乙隊，甲主場以2∶2與丙隊握手言和，甲隊凈勝球數(shù)為0。甲客場以1∶3負給了丙隊，甲隊與乙隊兩場比賽的凈勝球數(shù)為2，與丙隊的兩場比賽凈勝球數(shù)為2。，自己也能說出乙隊總凈勝球數(shù)為1，：股票的漲跌、球賽的勝負都是當今日常生活中經(jīng)常遇到的實際問題，作為當代中學生應該主動去接觸或了解一些與之相關(guān)的實際問題，要盡可能地調(diào)動學生的積極性， 春季某河流的河水因春雨先上漲了15cm，：從上面的敘述可見河水的水位是先上漲了，隨后又下降了，，可以記作+15cm，而隨后又下降了15cm，可以記作15cm，這樣水位又回到了原來最初的位置，水位的總變化量是零，即這個變化量為(+15cm)+(15cm)= ：在表示具有相反意義的量時，如果某個量經(jīng)兩次或多次變化后又回到了最初狀態(tài)，就可以用0來表示總變化量。，零的內(nèi)涵極其豐富，因此需要特別關(guān)注，在以后討論有理數(shù)的相反數(shù)、絕對值、有理數(shù)的運算時，需要提醒學生重視零的一些性質(zhì)，、思考問題培養(yǎng)良好的閱讀習慣和提高閱讀能力，我們發(fā)現(xiàn)學生絕對不會做的題目很少，學生往往都會說這題其實不難，我也會做，做高效的閱讀者?這是需要教師認真考慮的問題。教師對閱讀習慣的培養(yǎng)和閱讀能力的提高應該投入充足時間，但是很多學生卻把教科書放到一邊，到處去購買一些價值并不高的參考資料，如果教師能從一開始就引導學生有意識地、自覺地養(yǎng)成閱讀教科書的好習慣，養(yǎng)成認真閱讀數(shù)學問題的好習慣，那么學生理解能力的提高、學習能力的提升都會受益非淺.第五篇：《正數(shù)和負數(shù)》教學設計32《正數(shù)和負數(shù)（2）》教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課展示情景：《財富》全球500強中的主要零售企業(yè)排名公司年收入利潤雇員人數(shù)/人2沃爾瑪***資料來源：2000年世界財富雜志統(tǒng)計全球500強中的主要零售企業(yè)的盈利情況，我們可以看出排名的依據(jù)是各個企業(yè)的年收入，它們都是正數(shù)，表示實際收入。那么在利益中都出現(xiàn)兩個負數(shù)，即達榮、（百萬美元）卻排名500強呢？是不是弄錯了？我們只有真正理解了正數(shù)和負數(shù)的意義，就明白為什么達榮和佳士客在世界排名500強。（板書：正數(shù)和負數(shù)（2））二、師生互動，課堂探究（一）提出問題，引發(fā)討論在上表中利潤中的負值表示什么，有誰能解釋一下？（學生討論、交流）（二）導入知識，解釋疑難利潤中的負值表示當年支出大于收入，，而其他幾大企業(yè)的利潤都是正值，均表示其盈利額。在這個問題中，用正數(shù)和負數(shù)表示的量具有相反的意義。例1：（1）一個月內(nèi)，小明體重增加2㎏，小華體重減少1㎏，小強體重無變化，寫出他們這個月的體重增長值。（2）2001年下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是： %，%，%，% %，%。寫出這些國家2001年商品進出口總額的增長率。分析：要求寫出的體重增長值和商品進出口總額的增長率，均會出現(xiàn)正增長值和負增長值，正增長率和負增長率?！柏摗迸c“正”相對，一般規(guī)定負增長就是減少的意思。當即不增長也不減少時，增長率為0。解：（1）這個月小明體重增長2㎏，小華體重增長1㎏，小強體重增長0㎏。（2）六個國家2001年商品進出口總額的增長率：%，%，%，%，%，%。例2：初一（1）班第二次考試成績的各科及格人數(shù)比上次的增長率如下： 政治 語文 數(shù)學 英語 生物 %%% %% 10% 第二次考試中那些學科的及格人數(shù)增長了，那些學科的及格人數(shù)減少了，那些學科及格人數(shù)增加最多？分析：增長率為負數(shù)表示第二次考試比上一次考試及格人數(shù)減少了，增長率為正數(shù)表示及格人數(shù)增多了。解：英語、地理兩科的及格人數(shù)增多了；政治、語文、數(shù)學、生物四科的及格人數(shù)減少了。地理學科的及格人數(shù)增加最多。練一練：，傍晚6時的氣溫比中午12時將了5℃，傍晚6時的氣溫是多少？凌晨4時比傍晚6時降低了8℃，凌晨4時的氣溫是多少？,B地海拔14m,C地海拔+12m,那一地方最低？那一地方最高？最高的地方比最低的地方高多少？答案：；5℃ 2。A低；C低；42m（三）歸納總結(jié)，知識回顧本節(jié)課利用正數(shù)和負數(shù)解決一些實際問題。在同一問題中，分別用正數(shù)與負數(shù)表示的量具有相反意義，弄清正增長、負增長及0增長的意義。
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