105用二元一次方程組解決問題2-資料下載頁
2024-12-09 03:15本頁面
【導(dǎo)讀】1．借助“表格”分析復(fù)雜問題中的數(shù)量關(guān)系，從而建立方程解決實際問題；2．能用二元一次方程組解決簡單的實際問題，包括列方程、解方程，并根據(jù)實際問題的意義檢驗所得結(jié)果是否合理；源，某市采用價格調(diào)控手段達(dá)到節(jié)約用水的目的，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動，達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生多角度思維能力，習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功感，水田，甲、乙兩村各有多少畝農(nóng)田？3倍．小明答對、答錯、不答各有多少題？通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢，說出。生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)方法，體驗成功，生對本節(jié)知識的掌握情況，知識延伸，
【正文】 ： 某次知識競賽共有 25 題，評分標(biāo)準(zhǔn)如下：答對1 題得 4 分，答錯 1 題倒扣 2 分，不答題不得分也不扣分．小明得 60 分， 且答對的題數(shù)是答錯的題數(shù)的3 倍．小明答對、答錯、不答各有多少題？ 學(xué)生獨立思考 ， 自主探索 ， 列出二元一次方程組 ． 知識整合 ， 體會把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程組的過程 ， 感受方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型 ， 進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)建模思想 ， 問題轉(zhuǎn)化思想 ． 小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí) ， 你學(xué)會了什么？你會正確運用嗎？ 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 你有什么感受呢 ， 說出來告訴大家． 各抒己見 ， 談出自己本節(jié)課的收獲、感想 ． 師生互動 ， 總結(jié)學(xué)習(xí)成果 ， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會學(xué)習(xí)方法 ， 體驗成功 ，改進(jìn)不足 ， 以便今后更好地學(xué)好數(shù)學(xué) ． 課后作業(yè)： 1． 課本 P109 練一練第 2 題 ． 2． 課本 P111 習(xí)題第 4 題 ． 課后完成． 通過課后作業(yè) ， 教師及時了解學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況 ， 知識延伸 ，使學(xué)生能力得以提高 ．
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