20xx人教版高中生物必修三42種群數(shù)量的變化第1課時(shí)示范-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在“第2節(jié)種群數(shù)量的變化”中，通過(guò)實(shí)例來(lái)說(shuō)明如何建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型。種群增長(zhǎng)的兩種方式，在理想環(huán)境中，種群增長(zhǎng)呈“J”型曲線；在環(huán)境資源有限的情況下，種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線。波動(dòng)、下降等其他形式。最后文中分析了影響種群數(shù)量變化的各種因素，特別指出了人類對(duì)。種群數(shù)量變化的重要影響。在教學(xué)過(guò)程中要注意進(jìn)行人文主義教育。教具準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)。第2課時(shí),培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化.學(xué)與數(shù)學(xué)的整合，有利于培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)約、嚴(yán)密的思維品質(zhì)。大自然的情感，能從一草一木開始保護(hù)環(huán)境。生種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。師在自然界中細(xì)菌無(wú)處不在，有些細(xì)菌的大量繁殖會(huì)導(dǎo)致疾病。生細(xì)菌是單細(xì)胞生物，主要以二分裂的方式進(jìn)行繁殖的。生一小時(shí)繁殖三代可產(chǎn)生8個(gè)，72小時(shí)可繁殖216代，可產(chǎn)生2216個(gè)。生可以表示為Nn=N02n。還必須通過(guò)觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)
【正文】 數(shù)量變動(dòng)的因素有哪些呢？我們先來(lái)看兩個(gè)例子。 課件展示： 事例一 : 圖 425 東亞飛蝗種群數(shù)量的波動(dòng) 事例二：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，捕鯨業(yè)停了下來(lái)，鯨的數(shù)量恢復(fù)到較高水平。戰(zhàn)后捕鯨船的噸 位不斷上升，鯨的捕獲量越來(lái)越大，導(dǎo)致許多鯨的種群數(shù)量急劇下降，有的鯨瀕臨絕滅。 師 東亞飛蝗種群數(shù)量的變動(dòng)主要是和氣候有關(guān)的，那么第二個(gè)事例，影響種群數(shù)量變化的因素是什么？ 生 是由于我們?nèi)祟惖牟粩嗖稉茖?dǎo)致的。 師 除了這些影響因素，你還能想到其他影響種群數(shù)量變化的因素嗎？ 生 1 生物要能存活，必須要有足夠的食物才行，所以我覺(jué)得食物肯定是一個(gè)重要的因素。 生 2 前些年，有些地區(qū)由于人類大量捕蛇使得田鼠的數(shù)量大增，所以天敵也是影響種群的重要因素。 生 3 養(yǎng)雞場(chǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)閭魅静?dǎo)致大數(shù)量的雞死亡。傳 染病也是一個(gè)因素。 師 其實(shí)在自然界中，有很多因素會(huì)影響著種群數(shù)量，比如剛剛同學(xué)所列舉的氣候、食物、天敵、傳染病等。所以，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中；在不利的條件下，種群數(shù)量還會(huì)急劇下降甚至消亡。近些年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)，科技水平的提高，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，人類活動(dòng)對(duì)自然界種群數(shù)量變化的影響越來(lái)越大，有時(shí)甚至成為決定因素。你對(duì)這方面了解嗎？ 生 1 隨著人類工業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染使很多生物的種群數(shù)量急劇下降。 生 2 人類大量砍伐森林，捕獵動(dòng)物使得野生生物的種群數(shù)量急劇減少。 師 人類也是有使種群數(shù)量增 加的時(shí)候的，比如，隨著農(nóng)牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，受人工控制的種群數(shù)量不斷增加。為了我們?nèi)祟惖目沙掷m(xù)發(fā)展，我們?cè)撛鯓幼瞿兀? 生 我們應(yīng)該減少對(duì)環(huán)境的污染。 師 怎樣做才能減少對(duì)環(huán)境的污染呢？ 生 1 在發(fā)展工業(yè)的同時(shí)，要節(jié)約能源，而且可以尋找新的潔凈能源。 生 2 我們?cè)讷@取各種自然資源的時(shí)候，應(yīng)該做到適量取材，不能破壞原有的種群。 師 這位同學(xué)提到要適量取材，那我們今天研究種群數(shù)量變化后，大家想想該怎么適量法？是在種群快速增長(zhǎng)時(shí)捕撈，增長(zhǎng)開始減慢時(shí)可以捕撈，還是一定要種群數(shù)量達(dá)到 K 值時(shí)才能捕撈？捕撈量又為 多少呢？ 生 1 我覺(jué)得在到了 K 值后進(jìn)行捕撈。 （學(xué)生的討論開始越來(lái)越激烈） 生 2 我認(rèn)為應(yīng)該在增長(zhǎng)開始減慢時(shí)就可以進(jìn)行捕撈。 生 3 我贊同后一種看法，因?yàn)榉N群增長(zhǎng)減慢的話，說(shuō)明種群數(shù)量的增多已經(jīng)開始阻礙種群數(shù)量的增長(zhǎng)了。這時(shí)進(jìn)行捕撈的話反而可以加快種群的增長(zhǎng)。 師 這位同學(xué)分析得很好。一般認(rèn)為種群數(shù)量在 K/2 值時(shí)，種群增長(zhǎng)是最快的，所以，我們可以在過(guò) K/2 值時(shí)進(jìn)行捕撈。捕撈量為多大呢？ 生 捕撈量應(yīng)該使剩余的在 K/2 左右。 師 這樣就對(duì)了。從我們的討論中大家覺(jué)得我們研究種群增長(zhǎng)曲線對(duì)實(shí)際生活有沒(méi) 有意義?。? 生 有，可以決定養(yǎng)魚時(shí)的捕撈時(shí)間和捕撈量。 師 其實(shí)，我們?cè)趯?duì)森林中樹木進(jìn)行砍伐時(shí)也應(yīng)該注意這樣的問(wèn)題。除了這方面的意義還有 沒(méi)有其他方面的意義呢？前面我們?cè)谥v種群數(shù)量的波動(dòng)時(shí)提到了東亞飛蝗。有關(guān)蝗蟲我們先來(lái)看一段資料，看完后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)研究種群數(shù)量變化有什么意義。 課件展示： 蝗蟲是世界上最重要的農(nóng)業(yè)害蟲。在歷史上，我國(guó)也深受蝗災(zāi)之苦。據(jù)《元史》記載，元至正十九年： “五月，山東、河北、河南、關(guān)中等處，蝗飛蔽天，人馬不能行，所落溝塹盡平 ……” 新中國(guó)成立初期，我國(guó)的蝗災(zāi)仍十分嚴(yán)重，黨和政府 非常重視蝗災(zāi)的防治，采取了一系列綜合防治措施，現(xiàn)在已經(jīng)基本上控制住蝗害。 我國(guó)是世界上具有最長(zhǎng)的氣象記錄的國(guó)家。我國(guó)生態(tài)學(xué)家馬世駿從統(tǒng)計(jì)上探討過(guò)大約 1 000 年的有關(guān)東亞飛蝗危害和氣象方面的資料，明確指出東亞飛蝗在我國(guó)的大發(fā)生沒(méi)有周期性現(xiàn)象（過(guò)去曾認(rèn)為是周期性的），他指出，在黃河、淮河等大河三角洲的濕生草地上，連年干旱使土壤中蝗卵的存活率提高，是造成蝗蟲大發(fā)生的主要原因。東亞飛蝗大發(fā)生與旱澇災(zāi)害之間的關(guān)系還因地而異。在淮河流域，干旱與飛蝗同年發(fā)生的可能性最大。在黃河流域，如邢臺(tái)地區(qū)的內(nèi)澇蝗區(qū)，前一年 大澇，來(lái)年飛蝗大發(fā)生的可能性最大，因此，河北地區(qū)常出現(xiàn) “先澇后旱，螞蚱成片 ”“大水之后，必鬧蝗災(zāi) ”的情況。 師 通過(guò)這則資料，你覺(jué)得研究種群數(shù)量變化還有什么意義？ 生 可以通過(guò)研究數(shù)量變化來(lái)找出數(shù)量增多的原因。 師 所以，還可以對(duì)害蟲預(yù)測(cè)及防治提供科學(xué)依據(jù)。 課堂小結(jié) 我們總結(jié)一下研究數(shù)量變化的意義：研究種群的變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素，對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利用，以及瀕危動(dòng)物種群的拯救和恢復(fù)，都有重要意義。
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