【導(dǎo)讀】嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。語境中書寫幾個意義連貫的句子。一把上節(jié)課使用過的配圖卡片再次粘貼在黑板一側(cè)。這可為學(xué)生提供語言支持,拓展其思路。教師出示A項方格中的配圖文字,并與學(xué)生展開交流,如:。請學(xué)生打開課本,聽第一遍錄音,并在相應(yīng)選項前的方格中打鉤。時教授并帶領(lǐng)學(xué)生操練本課中的幾個目標(biāo)詞。的詞匯教學(xué)建議。③學(xué)生兩人結(jié)對,朗讀對話。④學(xué)生嘗試用beafraidof說一說自己的情況。lantern,同時激發(fā)學(xué)生對于大自然的熱愛。此活動可根據(jù)學(xué)生的情感需求適當(dāng)穿。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本項的文字及插圖,明確該項活動的方式和要求。待該生回答出來后,教師根據(jù)其回。學(xué)生結(jié)對,仿照以上的示范對同伴進行調(diào)查,并填寫表格。學(xué)生以小組為單位,每人向其他組員匯報自己的調(diào)查結(jié)果。教師請幾名學(xué)生到講臺前向全班匯報調(diào)查結(jié)果。教師及時評價和反饋。填寫進C項的空白欄內(nèi)。最受大家青睞的寒假計劃。