時(shí)分的認(rèn)識教案-資料下載頁
2024-11-09 05:52本頁面
【正文】 “試一試”鐘面刻度和65頁第一題讀一讀 65頁第一題讀一讀六、總結(jié) 本節(jié)課學(xué)了看鐘面、整時(shí)、非整時(shí)半，整數(shù)，、作業(yè) 課本65頁第2題連一連八、擴(kuò)展新知九、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)間1時(shí)=60分 9時(shí) 9:00 9時(shí)7分 9:07第五篇：認(rèn)識時(shí)分的教案認(rèn)識時(shí)分教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，使學(xué)生知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的；理解1時(shí)=60分。初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力以及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活、又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分，知道l時(shí)＝60分。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師——課件，一個(gè)大鐘面。學(xué)生——每人準(zhǔn)備一個(gè)小鐘面、作業(yè)紙。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入談話：小朋友你們認(rèn)識這是誰嗎？聽說我們喜洋洋橫店的影視城非常好玩，想來游玩，歡迎嗎？你能做小導(dǎo)游，說說幾時(shí)喜洋洋在做什么嗎？談話：在一年級的時(shí)候我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘表，今天我們要和喜洋洋一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看鐘表的方法。（板書： 認(rèn)識時(shí)分）二、探究新知（一）認(rèn)識鐘面談話：看喜洋洋帶來了什么？他想考考你們，鐘面上有些什么？(學(xué)生觀察鐘面)我們邊回憶邊把鐘面畫出來，好嗎？根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)的在幻燈片上畫出。（根據(jù)學(xué)生的回答機(jī)動(dòng)調(diào)整順序）▲生：有時(shí)針、分針。教師在幻燈片上點(diǎn)出時(shí)針和分針，提問：我們怎樣區(qū)別他們呢？ ▲生：12個(gè)數(shù)。師在幻燈片上書寫12個(gè)數(shù)。提問： 12個(gè)數(shù)字均勻地排成一圈，他們把鐘面平均分成了幾個(gè)大格呢？（帶學(xué)生一起數(shù)一數(shù)）小結(jié)：原來鐘面上的這12個(gè)大點(diǎn)把鐘面平均分成了12份，也就是12個(gè)大格。▲ 生：小格師：每個(gè)大格中有幾個(gè)小格？師在幻燈片畫小格。12—1之間有5小格，12—2之間有幾小格？那么鐘面上一共有幾小格呢？拿出鐘面數(shù)一數(shù)。交流：你是怎樣數(shù)的？比較方法，帶領(lǐng)學(xué)生利用5的乘法口訣記憶，并在鐘面的外圍寫出120……去掉外圍的數(shù)，提問：12—3有幾小格？12—6有幾小格？12—9呢？（二）認(rèn)識時(shí)、分認(rèn)識時(shí)。（1）認(rèn)識1時(shí)。談話：一個(gè)漂亮的鐘面就畫好了，在畫的過程中，我們知道了鐘面上有12個(gè)大格，每個(gè)大格中有5小格，一共有60小格，時(shí)針和分針就是通過走多少大格，多少小格來計(jì)時(shí)的？那么時(shí)針走幾大格是1時(shí)呢？我們一起來看一看。學(xué)生觀察、交流，得出：時(shí)針走一大格是1時(shí)。(板書)學(xué)生在鐘面上撥出1時(shí)，并交流：時(shí)針從（）走到（）是1時(shí)。小結(jié)：時(shí)針在鐘面上從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)經(jīng)過的時(shí)間就是1時(shí)。（2）認(rèn)識幾時(shí)。演示：時(shí)針從12走到2，時(shí)針從12走到3，讓學(xué)生說說時(shí)針走了幾時(shí)。小結(jié)：鐘面上時(shí)針走幾大格就是幾時(shí)。我們來編首兒歌幫助記憶：時(shí)針走了幾大格，就是走了幾時(shí)。認(rèn)識分。（1）認(rèn)識1分。提問：那么分針怎樣走表示1分呢？學(xué)生觀察、交流，得出：分針走一小格是1分。(板書)（2）認(rèn)識幾分。提問：分針繼續(xù)走一小格，是幾分?你怎么知道的？分針從12走到1是幾分呢？你能讓鐘面上的分針也走5分鐘嗎？學(xué)生操作、演示、交流。走10分鐘呢？ 小結(jié)：分針走幾小格是幾分。我們可以繼續(xù)編兒歌：分針走了幾小格，就是走了幾分鐘。追問：那么分針走1圈呢？（生1：60分。生2：1時(shí)。）（三）認(rèn)識時(shí)與分之間的關(guān)系質(zhì)疑：怎么有的小朋友說1時(shí)，有的朋友說60分，他們之間有什么關(guān)系呢？我們讓時(shí)針和分針一起走一走，請你們仔細(xì)觀察：分針、時(shí)針是怎么走的？學(xué)生觀察、討論、交流：再次觀察，提問：1時(shí)和60分有什么關(guān)系呢？（1時(shí)=60分）學(xué)生操作驗(yàn)證：在自己的小鐘面上也讓時(shí)針和分針走一走。操作后演示并交流。三、體驗(yàn)1分鐘和1時(shí)有多長體驗(yàn)1分。（1）欣賞1分鐘音樂。欣賞《虎虎生威》，使學(xué)生感受感覺一分鐘過得（真快）。（2）做1分鐘口算（或?qū)懽郑?分鐘，還能做學(xué)習(xí)上的事呢，比如做口算，寫字，我們來體驗(yàn)一下吧。分組活動(dòng)：口算，寫字。再交流。（3）休息1分鐘。學(xué)生閉眼休息，并在心中默數(shù)。請學(xué)生說說是怎樣在心中計(jì)時(shí)的？（我們按這樣的節(jié)奏，3……一直數(shù)到60，就是1分鐘了）。（4）教師介紹1分鐘做的事情。談話：1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。感受1時(shí)。（1）談話：剛才我們體驗(yàn)了1分鐘有多長，你知道1時(shí)有多長嗎？就拿我們數(shù)學(xué)課來說吧。你知道一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分，再加（）分是1時(shí)。（2）介紹：①一場籃球賽大約1時(shí)。1時(shí)還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗(yàn)一下。四、練習(xí)鞏固做搶答游戲：（）針從（）走到（），走了（）。五、總結(jié)升華談話：小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識時(shí) 分1時(shí)=60分時(shí)針走1大格是1時(shí) 分針走1小格是1分
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