【正文】 動畫片，里面有許多漂亮的小魚，可美啦！你們想看這個動畫片嗎？提問：動畫片里的小魚是什么顏色的？引導幼兒說出小魚的顏色：紅色，綠色，黃色，藍色。趣味練習—找相同的顏色提問：（1）圖片上有什么？（草莓，烏龜，蜜蜂，綠豆，蘋果，白菜。）（2）這些東西都是什么顏色的？（引導幼兒仔細觀察）（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？（草莓，蘋果。）趣味練習—找相同的顏色（1）圖片上有什么？（照相機，青蛙，電話，黃瓜，香蕉，紙巾）（2）這些東西都是什么顏色的？（3）你能找出這些東西里面有哪些是綠色的嗎？（黃瓜，青蛙。）游戲：分玩具把紅色的玩具放在紅色的小筐里，綠色的玩具放在綠色的小筐里。活動延伸在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。幼兒園托班數(shù)學教案：圓的和方的活動目標：知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。活動準備：一輛較大的汽車玩具，自制的圓形蛋糕和方形蛋糕?；顒邮业乃闹軘[放各種圓形和方形的物品?；顒舆^程：出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?出示玩具汽車，引導幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？討論：汽車的車輪為什么是圓的?尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。延伸活動：帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品幼兒園托班數(shù)學教案：分辨大和小活動目標：初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小在學會辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類學會說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話活動準備：兩個不同大小的籃框演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花活動過程：語言直接導入今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊？因為它充滿了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦?。钪湔Z）在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進行分類分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。教師演示如何分類，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。活動結束，讓幼兒說出“大的”、“小的”時間過得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”?；顒友由欤夯丶液笞屛覀冋艺疫€有什么是“大的”，什么是“小的”。托班美工活動：娃娃紙扇一、設計意圖：扇子是夏天的代表之一，選擇本次活動——制作扇子在這個季節(jié)很應景的，同時也考慮到幼兒對生活中的扇子比較熟悉。針對托班幼兒的實際情況，以色彩豐富的羽毛、玉米粒、紙盤為材料，通過雙面膠黏貼“頭發(fā)”“眼睛”“鼻子”等來制作“娃娃紙扇”，以引發(fā)幼兒的興趣。引導幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。二、活動目標：引導幼兒在活動中學會觀察制作娃娃紙扇的特點。幼兒學習使用雙面膠，形成良好的美術操作習慣。鼓勵親子互動，體驗親情的美好。三、活動準備：材料準備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、半圓紙盤、正方形紙盤。四、活動過程：教師演示，引起興趣教師拿出紙盤，引起幼兒興趣。然后開始制作紙扇娃娃。教師演示，激發(fā)興趣：羽毛放在紙盤上，可是羽毛貼不上去，引導發(fā)現(xiàn)雙面膠； 眼睛放在紙盤上，眼睛貼不上，引導發(fā)現(xiàn)眼睛后面的膠帶； 玉米粒壓到紙盤上，貼不上去，引導蘸水粘貼。娃娃紙扇制作完成。（制作過程教師不出聲，吸引幼兒注意），用紙扇娃娃扇風。教師用紙扇娃娃幫每一個小朋友扇風。教師提問：老師拿的是什么呀？（如果小朋友已經(jīng)猜出來是扇子，教師：對，我拿的是扇子）幼兒回答：扇子/面具。教師：你們想做一把這樣的扇子嗎？幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。2）觀察幼兒粘貼五官和頭發(fā)的情況。3）能否添加自己喜歡的東西（紐扣）。活動延伸教師：你們制作的扇子真好看，你們可以用扇子互相扇風，回家以后還可以給爸爸媽媽扇風。第四篇：我的好媽媽《我的好媽媽》活動目標：1．在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。2．以歌曲和繪畫的藝術形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。活動準備：1．記號筆、油畫棒。2．幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》3．幼兒用書《我的好媽媽》活動過程：（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。教師：你們愛媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧?。ǘ┮龑в變簭奈骞?、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。1．教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢？說一說她有什么特別的地方？2．教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的?。颗€是扎著？眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。教師：你的媽媽長得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧?。ㄋ模┱褂[幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。第五篇：我的好媽媽感 恩 母 愛“我的好媽媽，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀！媽媽，媽媽，快坐下！┄┄”這是我最喜歡聽得一首歌！從小媽媽的含辛茹苦，任勞任怨，讓我深深的懂得了：母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚，點點滴滴都是對兒女的細心呵護。母愛如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛!我的媽媽，外形胖胖的，年齡只有三十多歲，因生活的操勞卻已讓她看上去好似四十多歲了。媽媽是一個平凡的鄉(xiāng)村婦女，雖讀書不多，但她知書達理、深明大義。在我眼中她不是慈母，而是一個嚴厲的母親。媽媽從不會嬌慣我，也不會像其他母親那樣做得好就好好表揚我一番，做得不好就安慰我。我做的好她只會要我別開心得太早，做得不好會狠狠地批評我一頓，甚至打我，但我明白那也是媽媽愛我的一種形式。正所謂 “愛之深，責之切”。媽媽的嚴厲讓我對她心生畏懼，直到那次生病住院，我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽的內(nèi)心是那么的溫柔。住院期間，看著病怏怏地躺在病床上的我，媽媽的臉上總是掛著擔憂的神色，并不厭其煩的問我：“有沒有哪不舒服？會不會很難受？”那表情跟語氣是我從未感受過的溫柔。而看著她那紅紅的，布滿血絲雙眼，我才明白媽媽對我的愛有多深。有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩母愛。母愛如一股涓涓細流,雖無聲,卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時,母愛是一盞指路燈,引導我們走出迷茫,追隨光明。然而“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心。報得三春暉?！弊鳛樽优奈覀儜撚肋h要記得去感恩。感恩其實就像是一條路，路的盡頭就在前頭，可你一直都不會走到。因為只要有愛在你身邊圍繞，你就要為愛而感恩，為愛而永在征程上。作者：王文佳安?？h金田中心小學 六（1）班指導老師：羅玲聯(lián)系電話：***