【正文】 因?yàn)橹灰袗?ài)在你身邊圍繞，你就要為愛(ài)而感恩，為愛(ài)而永在征程上。誰(shuí)言寸草心。母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。媽媽的嚴(yán)厲讓我對(duì)她心生畏懼，直到那次生病住院，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽的內(nèi)心是那么的溫柔。在我眼中她不是慈母，而是一個(gè)嚴(yán)厲的母親。第五篇：我的好媽媽感 恩 母 愛(ài)“我的好媽媽，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀！媽媽，媽媽，快坐下！┄┄”這是我最喜歡聽(tīng)得一首歌！從小媽媽的含辛茹苦，任勞任怨，讓我深深的懂得了：母愛(ài)無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。第四篇：我的好媽媽《我的好媽媽》活動(dòng)目標(biāo)：1．在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。教師：你們想做一把這樣的扇子嗎？幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)1）觀察幼兒使用雙面膠和粘貼眼睛操作的情況。娃娃紙扇制作完成。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：彩色羽毛、彩色雪糕棒、玉米粒、眼睛、紐扣、半圓紙盤、正方形紙盤。引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排“娃娃紙扇”的“頭發(fā)、眼睛、鼻子”，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是“大的”還是“小的”。大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒(méi)有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。(茶葉罐、飲料瓶等)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的?；顒?dòng)過(guò)程：出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：圓的和方的活動(dòng)目標(biāo)：知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。）（2）這些東西都是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）（3）你能找出這些東西里面有哪些是紅色的嗎？（草莓，蘋果。激發(fā)幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。四、活動(dòng)總結(jié)：教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。|（二）、活動(dòng)開(kāi)始：請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。數(shù)字寶寶卡片3幼兒人手一套。讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。”戴上帽子和寶寶一起展示，表演?！薄懊弊犹倭耍粔蚍值?，我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧！”教師示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子?！净顒?dòng)過(guò)程】帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。做好的帽子范例一個(gè)（參照幼兒用書第2冊(cè)第1617頁(yè)《會(huì)變的小碗》）?！净顒?dòng)目標(biāo)】能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。香蕉都畫好了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的好，誰(shuí)那畫的不好。彎彎小船來(lái)拜訪。香蕉簡(jiǎn)筆畫圖。知道不亂扔吃完的果皮，要講衛(wèi)生。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫面內(nèi)容。小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開(kāi)到了馬路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線?！按蠹液?！我是小汽車。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園?！净顒?dòng)延伸】將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。，制作作品。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！保ń處熁顒?dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)）教師：“請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”（新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。（2）.粘貼畫范例?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。出活動(dòng)室，結(jié)束。（二）再次游戲荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來(lái)。（把蟲子貼到衣服上）。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下?！倍⒊醪骄毩?xí)雙腳跳躍的動(dòng)作引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。鼓勵(lì)寶寶模仿開(kāi)火車的動(dòng)作。唔師：我的火車就要開(kāi)了，誰(shuí)來(lái)坐?。慷?、學(xué)習(xí)火車的聲音待寶寶全部站成一列后，帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室，并模仿開(kāi)火車的聲音。吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。游戲：兔寶寶采蘑菇我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。教學(xué)準(zhǔn)備：小白兔頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。（三）、報(bào)名結(jié)束，開(kāi)始比賽。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個(gè)游的最快的。將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂(lè)器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。出示圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)敲擊樂(lè)器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。（四）活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分： 出示做好的完整作品。教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。將正方形紙放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，對(duì)著自己的身體，一只手拿著下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指將山腳下的邊壓平。學(xué)習(xí)角對(duì)角對(duì)折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標(biāo)記折紙。幼兒自由在草地上做游戲。教師示范用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。）（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點(diǎn)刷成草地。找一找草地上有什么？（引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點(diǎn)刷草地。四、作品賞評(píng)?！苯處熓痉妒种更c(diǎn)畫彩虹糖。“彩虹糖是什么形狀的？”分享彩虹糖，學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們對(duì)點(diǎn)畫小蝌蚪充滿了興趣，因?yàn)樵谧匀唤抢镉行◎蝌剑綍r(shí)他們都有過(guò)觀察，對(duì)小蝌蚪在水中的姿態(tài)都有所了解，在操作的時(shí)候都能掌握基本的操作，比較欠缺的是，游的不同方向，比較多的是同一方向的小蝌蚪，因?yàn)槭羌w活動(dòng)，在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉，所以寶寶對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后在區(qū)域活動(dòng)或游戲時(shí)間時(shí)給孩子多一些這方面的活動(dòng)。（2）再用抹布將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作材料，啟發(fā)幼兒想像表現(xiàn)小蝌蚪的方法。對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣，并大膽地作畫。三、幼兒看圖示進(jìn)行折紙――小企鵝。出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？它是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？二、引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。(小小蛋兒把門開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼)教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆