我的一位國文老師閱讀答案-資料下載頁
2025-04-05 12:33本頁面
【正文】 將近五十年，未曾通訊，不知道老師的近況。 “敬慕”的原因：徐老師很有才學(xué)，教學(xué)水平高，對學(xué)生負(fù)責(zé)。 本文先揚(yáng)后抑的寫作手法用得恰到好處，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@種手法在文中的運(yùn)用。 ①在文章開頭，作者就用描寫的表達(dá)方式，寫出了徐先生相貌古怪的特點(diǎn)，又舉了課堂上發(fā)生的事件，表達(dá)出徐老師愛發(fā)脾氣的特點(diǎn)。②在后半部分，卻寫了老師在教學(xué)上的認(rèn)真、有法，表達(dá)出對老師的贊美之情。 結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析下面句子的表達(dá)效果。 ①他打著江北的官腔，咬牙切齒的大聲讀一遍，不論是古文或白話，一字不茍的吟詠一番…… ．．．． ②我掏心挖肝的好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。 ．．．． “咬牙切齒”貶義褒用，生動形象地寫出徐老師朗讀時的認(rèn)真，讀得有感情，有氣勢，有抑揚(yáng)頓挫。 “掏心挖肝”與“輕輕地”形成鮮明地對比，突出了“我”時的吃力。絞盡腦汁，老師修改的決斷，表達(dá) 5 / 5
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