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2024-11-09 05:14本頁面
【正文】 篇：我是中國人教案教學(xué)目標(biāo)我是中國人，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！段沂侵袊恕??！段沂侵袊恕?，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。教學(xué)重難點(diǎn)弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學(xué)方法欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師生問好，以京劇小知識(shí)——四大行當(dāng)導(dǎo)入〔行當(dāng)〕生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱 “小生”；小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。凈：性格鮮明的男性配角。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。〔臉譜〕紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。二、寓教于樂1.“做一個(gè)堂堂正正的中國人”是每個(gè)中國公民應(yīng)有的品格。京歌《我是中國人》表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、自豪的形象。，學(xué)生感受歌曲情緒。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對(duì)歌曲的感受。這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。3．再次聆聽感受歌曲節(jié)奏提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？學(xué)生說一說 。師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。全體學(xué)生跟隨著范唱用手指點(diǎn)著“板”。(1)點(diǎn)著“板”跟唱曲調(diào)。(2)點(diǎn)著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個(gè)字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。，完整地唱好全歌。《我是中國人》。7。最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓?！叭恕弊质且蛔侄嘁?，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。三、創(chuàng)造表現(xiàn)“行當(dāng)”：生、旦、凈、丑及其臉譜(見教材分析后的小知識(shí))。學(xué)生各自戴上自制的臉譜在鑼鼓(經(jīng))點(diǎn)的伴奏下表演動(dòng)作。四、完美結(jié)課教后記：學(xué)生對(duì)京劇的了解漸漸加深，本節(jié)課不僅進(jìn)一步了解了京劇里的行當(dāng)，而且對(duì)京劇藝術(shù)更感興趣了。又通過表演，從中體會(huì)京劇藝術(shù)表現(xiàn)出來的愛國熱情，教學(xué)目的基本達(dá)到了。教學(xué)反思：這首戲歌的拍號(hào)是1/4拍，每一拍是強(qiáng)拍，所以在識(shí)譜過程中，我引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對(duì)于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會(huì)與其他歌曲的不同。特別是“人”這個(gè)字一共就有23拍，我范唱后，讓學(xué)生輕聲跟唱體會(huì)拖腔的演唱方法，進(jìn)行多次練習(xí)。當(dāng)學(xué)生跟唱成功后，特有一種成就感，所以本課采用了逐句唱譜逐句跟詞逐句糾正的方式學(xué)習(xí)歌曲，效果非常的好。在學(xué)生們認(rèn)真專注的眼神中，在學(xué)生們舉手投足的一招一式中，在咿咿呀呀的唱腔模仿中，我看到了學(xué)生的那份認(rèn)真，那份快樂，那份自豪和激情！
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