我是中國(guó)人教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 00:17本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的一起小聲唱。（1）、放音頻：《大中國(guó)》同學(xué)跟音樂(lè)唱。提問(wèn)：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國(guó)是我們的家，我們都是中國(guó)人。（2）、導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們中華民族漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有許多可歌可泣的英雄，這些愛(ài)國(guó)志士為了民族的解放和尊嚴(yán)，英勇無(wú)畏，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌就是這樣的英雄，今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第5課——《我是中國(guó)人》（板書(shū)課題）。（3）、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷：欣賞天安門(mén)和長(zhǎng)城圖片，講述是中國(guó)的象征。欣賞民族英雄吉鴻昌的圖片，了解資料。（4）、了解人物課件出示吉鴻昌墓碑圖片，學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于吉鴻昌的小故事。初讀課文，了解內(nèi)容。（1）、指名開(kāi)火車(chē)讀文，了解課文主要內(nèi)容，掃清字詞障礙。認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)，多音字，近反義詞，歸類(lèi)寫(xiě)字。理解相關(guān)詞語(yǔ)意思。（2）、請(qǐng)同學(xué)們想一想：課文寫(xiě)了一件什么事？深入學(xué)習(xí)，理解課文。（1）、課文第一自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容？有什么作用？（2）、讀課文第二自然段，我們可以從哪些詞語(yǔ)看出外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的嘲笑與侮辱？互讀質(zhì)疑，品析愛(ài)國(guó)（1）、吉鴻昌是什么人？為什么出國(guó)？（2）、他為什么制作“我是中國(guó)人”的紙牌子？（3）、當(dāng)他掛著紙牌子上街時(shí)，是什么狀態(tài)？研讀討論，深入感悟（1）、是什么事情促使吉鴻昌要做紙牌子？畫(huà)出相關(guān)對(duì)話。（2）、讀了課文，我們可以從哪些詞語(yǔ)看出，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的嘲笑和侮辱？（3）、從兩次對(duì)話中，你有什么感受？ 課件出示兩次對(duì)話內(nèi)容。（4）、“中國(guó)人”用的是什么句式？有什么作用？反問(wèn)的句式，說(shuō)明了在外國(guó)人心目中，中國(guó)人的形象是非常孱弱可憐的。（5）、“奚落”什么意思？起什么作用？“奚落”指用尖刻的話說(shuō)別人的短處，詩(shī)人難堪。這個(gè)詞刻畫(huà)出郵局的工作人員對(duì)中國(guó)人的輕視與侮辱。（6）、接連受到這樣的嘲笑與侮辱，吉鴻昌將軍有什么反應(yīng)呢？吉將軍非常氣憤，甚至連飯也吃不下。（7）當(dāng)外國(guó)人嘲笑和侮辱吉鴻昌時(shí)，吉鴻昌是怎么說(shuō)的？怎么做的？（8）、吉鴻昌將軍為什么會(huì)有如此強(qiáng)烈的反應(yīng)呢？ 吉鴻昌將軍認(rèn)為，受到侮辱的不是他本人，而是整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族，他的民族自尊心受到了極大的傷害。（9）、吉鴻昌將軍在這種情況下，做出了怎樣的決定？ 他堅(jiān)決地表示：“下次外出時(shí)帶上?我是中國(guó)人?的牌子，讓外國(guó)的朋友們都知道中國(guó)人是有血性的，有五千年文明史的中華民族，一定會(huì)重新振作起來(lái)！”（10）、當(dāng)吉鴻昌將軍掛著牌子，挺著胸膛，昂首闊步走在大街上時(shí)，他向世人彰顯的是什么？他用自己的行動(dòng)給了藐視中國(guó)人的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)簟Ｏ蛉澜绫砻?，中?guó)人是不可欺辱的。（11）、吉鴻昌給你留下了怎樣的印象？默讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，談一談你的感想，再把它讀好總結(jié)課文、升華情感讀了這篇課文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎？ 總結(jié)：讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪；讓我們都來(lái)用行動(dòng)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：按課文內(nèi)容填空，體會(huì)所填寫(xiě)詞語(yǔ)的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)我是中國(guó)人外國(guó)人：嘲笑侮辱布置作業(yè)：收集愛(ài)國(guó)志士的故事，開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。吉鴻昌：氣勢(shì)尊嚴(yán)
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