我是中國人教案計劃3-資料下載頁
2025-05-01 00:22本頁面
【正文】 欣賞古詩你聽懂了哪幾句？聽了古詩后，你有沒有問題想問大家？什么是名月光？ 舉頭是什么意思？ 什么是故鄉(xiāng)？鼓勵幼兒用自己的話來解釋古詩。三、欣賞和學(xué)習(xí)古詩四、拓展你知道古代的人在什么時候要賞月？那時的月亮是什么樣的？月亮每天的形狀都是一樣的嗎？五、延伸：每天記錄月亮的變化反思：《靜夜思》是一首深受孩子們熟悉和喜愛的唐詩，語言流暢，瑯瑯上口，淺顯易懂又意蘊深遠(yuǎn)。詩中情景交融的意境，給幼兒供了把握、體會、想象與表現(xiàn)的極大空間。整堂課通過劃船律動──熄燈欣賞──演唱歌曲──繪畫表現(xiàn)《靜夜思》，都一直在引導(dǎo)學(xué)生尋找思念的感覺。使我們現(xiàn)代的孩子能輕易把握好這首詩?；顒用Q：我愛北京天安門活動目標(biāo)：感受天安門造型的莊嚴(yán)，萌發(fā)愛祖國的情感。 能用剪貼的形式表現(xiàn)天安門外形的特征。活動準(zhǔn)備：天安門圖片，手工紙、剪刀、漿糊、范例活動過程： 欣賞歌曲——我愛北京天安門（1）歌曲唱的是什么？（2）天安門在哪里？（3）你們?nèi)ミ^天安門嗎？出示天安門的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。（1）引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察、交流天安門的外部特征。（2）教師小結(jié)天安門的外部特征，加深幼兒對天安門認(rèn)識的正確性和完整性。（3）在幼兒對天安門進(jìn)行有順序的描述下，教師示范剪出天安門的輪廓——梯形，強(qiáng)調(diào)剪紙時要注意對稱和先后順序，從小到大，然后粘貼，從小到大依次粘貼。顏色選擇紅、黃。幼兒自由剪貼《天安門》，教師巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒剪出梯形，然后組合從小到大，3個梯形粘貼成天安門的樣子。（2）教師提出要合理安排畫面，幼兒進(jìn)行操作。展示作品，交流分享反思：幼兒已通過繪畫掌握了天安門的外形特征的表現(xiàn)形式，特別是對天安門對稱的把握程度較高，為本次的活動打下了基礎(chǔ)。整體來說在本次活動中，幼兒能用將自己的觀察用語言表達(dá)出來，能說出天安門的建筑特點，也掌握了對稱剪的基本方法，因此能剪出天安門的大輪廓，并對稱添畫了城門、燈籠等。
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