微課程教案-資料下載頁(yè)
2024-11-09 05:11本頁(yè)面
【正文】 間和空間的局限，同時(shí)也為未來(lái)文明成就的傳承提供的前提條件，那么這個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程到底是怎樣的呢？這里我們以古代中國(guó)為例，幫助大家來(lái)深入的理解“文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話的含義。三、圖文并茂，理解“文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話的含義。在進(jìn)行了結(jié)繩記事、刻繪符號(hào)等種種記錄信息方式的實(shí)踐之后，古代的中國(guó)人發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有一種符號(hào)可以更加充分的表達(dá)彼此語(yǔ)言的涵義，于是文字便應(yīng)運(yùn)而生了。公元前1600湯打敗桀，建立商朝。公元前1300年，商王盤庚遷至殷。“殷墟”發(fā)現(xiàn)龜甲和獸骨上的文字——“甲骨文”。這是中國(guó)已知最早的成體系的文字形式，它上承原始刻繪符號(hào)，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)?，F(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來(lái)。有了文字便有了歷史文獻(xiàn)，如記錄宇宙密碼的《易經(jīng)》（易經(jīng)圖片）、記錄春秋時(shí)期人們生活場(chǎng)景的《詩(shī)經(jīng)》（詩(shī)經(jīng)圖片）、記錄戰(zhàn)國(guó)各諸侯國(guó)紛爭(zhēng)情景的《春秋》（春秋圖片）分別成為了后世中國(guó)在哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的開山鼻祖。后來(lái)隨著時(shí)間的推移甲骨文不斷發(fā)生演變，人們發(fā)現(xiàn)龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡(jiǎn)、帛這些書寫材料有許多缺陷，這便催生了造紙術(shù)的出現(xiàn)，而為了使文字更便于書寫，文獻(xiàn)能搞更加高效地傳播則又促進(jìn)了印刷術(shù)的改進(jìn)，我國(guó)的這部《金剛經(jīng)》被認(rèn)為是世界上保存的最早的有明確日期的雕版印刷品。四、列表格，創(chuàng)設(shè)情境，感受文明成就的獨(dú)特魅力 正因?yàn)槲淖值某霈F(xiàn)，文獻(xiàn)的記載，使古代中國(guó)人對(duì)自然、對(duì)人類的探索與思考有了繼續(xù)傳承和延展的根基。自此以后我們的先人就將他們?cè)谵r(nóng)業(yè)、手工業(yè)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等諸多方面的智慧結(jié)晶一一記錄在案，并使之得以傳播到世界各地，為人類文明大廈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（播放農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)幻燈片）正因?yàn)橛辛宋淖值某霈F(xiàn)，我們中華民族五千年的文化才如此燦爛輝煌，進(jìn)而去推動(dòng)世界的進(jìn)步！五、舉一反三引導(dǎo)學(xué)生理解四大文明古國(guó)的文字對(duì)人類文明的深遠(yuǎn)影響。除了古代中國(guó)，古巴比倫、古印度、古埃及也有了不起的文明成就，他們的創(chuàng)造同樣影響了人類文明的發(fā)展方向，就像幾條支流，匯聚成一條文明的大河，奔瀉而下數(shù)千年，請(qǐng)同學(xué)們按照本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，也來(lái)探索一下其他幾個(gè)文明古國(guó)的成就吧！教學(xué)重難點(diǎn)突破方式：通過(guò)啞劇游戲讓學(xué)生體會(huì)到，文字促進(jìn)人類交流的作用；通過(guò)與語(yǔ)文教學(xué)資源的整合，讓學(xué)生從時(shí)間和空間的角度審視文字對(duì)于人類交流信息的重要作用；采用圖文并茂，表格展示等方式展現(xiàn)古代中國(guó)各方面的文明成就，使學(xué)生深切體會(huì)文字對(duì)于傳承人類文明的重要作用；以“學(xué)習(xí)樹”的方式來(lái)說(shuō)明“文字出現(xiàn)了，人類文明的曙光出現(xiàn)了”這句話的含義。通過(guò)舉一反三的方式，以古代中國(guó)文字對(duì)中國(guó)文明傳承的深遠(yuǎn)影響為例，體現(xiàn)四大文明古國(guó)的文字對(duì)人類文明的深遠(yuǎn)影響。
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