【正文】 握和引導(dǎo)？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱贊，而內(nèi)心的 虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受能力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。1陳傳旺家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn)家訪內(nèi)容：該生是一個思維敏捷、表達伶俐的孩子，喜歡看書，善于積累，表現(xiàn)欲望比較強，習(xí)作成績很好。但同時自我約束力較差，上課張口就說，經(jīng)常打擾其他學(xué)生的 學(xué)習(xí)，而且該生的逆反心理比較明顯，做事拖拖拉拉。該生有很大的發(fā)展?jié)摿?，希望家長與老師積極配合，力求讓該生改正不足，做到全面發(fā)展。家訪手記：我一直很關(guān)注這個孩子，因為他的知識很豐富，常常語出驚人，但卻缺少端正的態(tài)度，做題馬馬虎虎，做事拖拖拉拉。與家長交流過這個問題，家長也頗 感頭疼，因為在家里也是如此，寫作業(yè)丟三落四，家長提醒根本聽不進去。我們希望該生能領(lǐng)悟到這一點，態(tài)度認(rèn)真是成功的第一步，踏踏實實，做好每一個細(xì)節(jié)。第五篇：家訪記錄內(nèi)容家訪記錄內(nèi)容一家訪教師：***、***家訪時間：2012年5月22日家訪對象：**同學(xué)家訪地點：武昌車輛廠宿舍2012年5月22日，我和班級幾位科任老師去了**同學(xué)的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈祥的老人**同學(xué)的奶奶，一位八十幾歲的老人。寒暄之后，我們說明了來意，老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都一致認(rèn)為**同學(xué)反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認(rèn)為**同學(xué)學(xué)習(xí)成績有所下滑，學(xué)習(xí)主動性有待加強，個人人品不錯，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面，我對林俊提出了幾點要求；增強學(xué)習(xí)積極主動性，提高學(xué)習(xí)成績。少注重外表，多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)加強時間觀念，養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。之后，我們在林俊家四處看了看，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及整個家族情況，從而了解了他的整個成長的家庭氛圍，教育背景。家訪心得體會：增強了師生之間的感情加強了家校聯(lián)系有利于采取更好的教育方式，因材施教，尋找教育契機。家訪記錄內(nèi)容二學(xué)生姓名：***家訪時間2012年1月參加家訪人員：冉霞老師家訪對象：該生家長家訪內(nèi)容記錄：該生學(xué)習(xí)上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠積極認(rèn)真，所以成績不理想。特別是數(shù)學(xué)成績較差，但與同學(xué)能和睦相處，勞動積極，對老師尊敬有禮。她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢！我問她為什么學(xué)習(xí)成績不夠好，她也承認(rèn)自己懶。我發(fā)現(xiàn)她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到羞愧么；作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的！我告訴她，上學(xué)期期末成績之所以不理想，絕不是她天資不足，而是因為她的懶惰。我堅信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為她閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的。所以我提醒她，在學(xué)習(xí)上她如果肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)知識，積極動腦，主動勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成績一定會有喜人的進步。她需要進步，也能夠進步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。她很用心地聽我說話，體會到我對她的良苦用心，不停地點著頭。家訪記錄內(nèi)容三學(xué)生姓名： 馬春燕家訪時間2012年1月參加家訪人員：冉霞老師家訪對象：該生家長家訪內(nèi)容記錄：馬春燕是個好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機之類的。還準(zhǔn)備請專人進行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會有步。家訪記錄內(nèi)容四學(xué)生姓名：顧宗浩家訪時間2012年1月參加家訪人員：冉霞老師家訪對象：該生家長家訪內(nèi)容記錄：學(xué)生自理能力很強有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就知道偷懶想過很多辦法現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法希望家長能夠配合家長表示愿意試一試。家訪記錄內(nèi)容五學(xué)生姓名： 馬衍宇家訪時間：2012年1月參加家訪人員：冉霞老師家訪對象：該生家長家訪內(nèi)容記錄：學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實不是。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的