幼兒園家訪情況記錄表2-資料下載頁
2024-11-06 00:56本頁面
【正文】 習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數(shù)學。學習起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。在以后的學習中讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學習的重要性及學習落后的后果。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。建議該生家長多關(guān)心子女平時的學習生活。在以后的學習生活中要積極肯定學生的進步，給他希望。教育建議及措施老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對。學生的轉(zhuǎn)變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。一個學生能夠在學校、在家庭、在社會健康地成長，需要家校雙方的積極配合。因此，家訪是老師與家長溝通、了解學生校外情況的重要途徑。老師對學生的責任心會喚起家長對子女的責任心。老師的親歷親為會樹立教師和學校良好的形象，老師對教育的敬業(yè)會激發(fā)家長主動承擔起應(yīng)盡的教育義務(wù)。
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