巧用課堂評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣-資料下載頁
2024-11-09 04:23本頁面
【正文】 感去練習(xí)，體會(huì)體育的魅力。一、充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用，將生動(dòng)實(shí)際的思想教育融于學(xué)生的興趣活動(dòng)中去在武術(shù)單元教學(xué)中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)前要求學(xué)生回家看一些武術(shù)藝術(shù)片，主要針對(duì)武德教育進(jìn)行觀賞，回到學(xué)校的課堂中，學(xué)生注重了武德修養(yǎng)，對(duì)打打鬧鬧的現(xiàn)象有所克制，而我則適時(shí)地授予他們一些武術(shù)動(dòng)作，要求他們?nèi)ゾ毩?xí)這些動(dòng)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來。二、教材與教材之間安排與教材有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容和發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)，采用一些有情趣的活動(dòng)在小學(xué)教材中有很多關(guān)于跳躍的活動(dòng)，在教授立定跳遠(yuǎn)過程中，我?guī)е鴮W(xué)生們練習(xí)蛙跳時(shí)，采用情景教學(xué)，一只老青蛙帶著一群小青蛙在田地里“呱、呱”的叫，捕捉著害蟲。并適時(shí)地教育學(xué)生們做一個(gè)青蛙的不易，要愛護(hù)有益的小動(dòng)物。還采用小白兔的歌謠：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！孩子們?cè)谝恍┯腥さ那榫爸袣g快的蹦著跳著，學(xué)習(xí)興致盎然。三、教師的教態(tài)、教法，組織練習(xí)形式直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為一名體育教師如果能較好地融入學(xué)生當(dāng)中，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生清楚地知道自己是教師喜愛的一個(gè)人，那么孩子們會(huì)更好地融入到你所教的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去！教師一個(gè)贊許的眼神，一句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)，一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作……都能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師在教一堂課時(shí)一定要把握好自己的教態(tài)、教法。如小足球顛球時(shí)，我先顛球讓學(xué)生們數(shù)著，當(dāng)顛過50個(gè)時(shí)，有的學(xué)生在歡呼，有的學(xué)生在贊美，還有很多學(xué)生在出聲的數(shù)著，當(dāng)我顛過100個(gè)球時(shí)，有的學(xué)生跳起來有意的和我“搗亂”，這時(shí)我也適時(shí)地停了下來，撫摸著那個(gè)“搗蛋鬼”的頭笑了笑說：你想練到我這樣嗎？那個(gè)學(xué)生不好意思的摸著頭說：“想！”我接著說：“不僅要練到我這樣，還要超過我喲！”這時(shí)我想我的目的已經(jīng)達(dá)到，繼而組織學(xué)生進(jìn)行顛球練習(xí)，教學(xué)效果可想而知。四、小組內(nèi)合作互助有利培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)中讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖在體育課堂教學(xué)中要特別注意合作互助，如在練習(xí)“搬運(yùn)工”游戲時(shí)，當(dāng)搬運(yùn)一個(gè)球時(shí)，學(xué)生練習(xí)的都不吃力，當(dāng)一個(gè)人同時(shí)搬運(yùn)三個(gè)球時(shí)就顯得有些吃力了，小學(xué)生的手臂短，攬抱不住三個(gè)球，搬運(yùn)過程中多次發(fā)生掉球現(xiàn)象，我則適時(shí)地點(diǎn)撥學(xué)生，要一個(gè)學(xué)生幫扶，在搬運(yùn)過程中幫一下，掉球了幫忙撿起來。當(dāng)搬運(yùn)四到五個(gè)球時(shí)，要求這兩個(gè)同學(xué)自己想辦法在搬運(yùn)過程中不使球掉下來?！凹佑汀焙汀罢坡暋币彩切〗M合作的一個(gè)催化劑，一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)在游戲比賽，其他同學(xué)在起點(diǎn)給這兩個(gè)同學(xué)加油，取得勝利時(shí)給每個(gè)同學(xué)掌聲，課堂氛圍一下就熱了起來。這樣在搬運(yùn)過程中有了互相幫助也就有了合作，學(xué)生練習(xí)興趣和積極性都得到了充分的激發(fā)。五、課堂教學(xué)中音樂也是一種激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的工具音樂在體育課堂教學(xué)中的起著相當(dāng)重要的作用，已為廣大體育工作者普遍認(rèn)可，并在眾多體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中得到了充分應(yīng)用。例如，在教學(xué)開始、進(jìn)行熱身的時(shí)候采用輕松活潑，富有節(jié)奏的樂曲，吸引學(xué)生能全身心地參與其中；在教學(xué)期間，教師口頭講述并親身展示動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，選擇安靜輕柔的樂曲《漁舟唱晚》；在學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量大時(shí)，宜用富有激情、節(jié)奏快、號(hào)召力強(qiáng)的音樂，如：《小狗圓舞曲》《閑聊波爾卡》《拉德斯基進(jìn)行曲》以鼓舞人心，激發(fā)學(xué)生的斗志；在課程結(jié)束部分，宜用舒緩的音樂來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，像《月光》《回家》《念故鄉(xiāng)》等等，讓學(xué)生邊唱邊動(dòng)，真正達(dá)到身心放松。由此可以看出音樂的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣更能體現(xiàn)了體育教學(xué)的表現(xiàn)力和美感，在很多體育教學(xué)中合理地運(yùn)用音樂伴奏可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能收到意想不到的教學(xué)效果。六、競(jìng)賽是體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段小學(xué)生的特點(diǎn)是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，渴求表現(xiàn)自己，競(jìng)爭(zhēng)又是體育的最大魅力所在。所以，在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境，提供競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中展示自己。在體育課堂教學(xué)中安排一些比賽，以充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育課教學(xué)中從準(zhǔn)備到結(jié)束都有競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)，可使那些枯燥無味的單一動(dòng)作教學(xué)變得生動(dòng)活力。如“報(bào)數(shù)”我利用“扣分比賽法”，以組為單位進(jìn)行報(bào)數(shù)。如果有一個(gè)錯(cuò)了就扣一分，錯(cuò)少的組名列前茅，然后根據(jù)名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。這樣，枯燥單調(diào)的隊(duì)形、隊(duì)列教學(xué)就有趣味了……。競(jìng)賽的內(nèi)容、形式要多樣化，如：個(gè)人與個(gè)人，小組與小組的比高、比遠(yuǎn)、比快、比反應(yīng)、比質(zhì)量、比作風(fēng)等，競(jìng)賽結(jié)束時(shí)，教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)勝者，以示鼓勵(lì)，滿足小學(xué)生的好勝心理；對(duì)于失敗的同學(xué)則要鼓勵(lì)他們振作精神，爭(zhēng)取到以后的勝利。如此一來自然地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)出學(xué)生主動(dòng)性，教學(xué)效果也就好了?？傊?，在如今“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的新的教學(xué)理念指引下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，向我們廣大體育教師提出更高要求，而我們體育教師只有通過主動(dòng)地去汲取更多的專業(yè)知識(shí)，具備更高的職業(yè)素質(zhì)才能更好地服務(wù)于課堂。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮不可能自然生存發(fā)生，需具備相應(yīng)的條件，而這些條件要靠教師來創(chuàng)造和提供。一位偉人曾說過：“發(fā)展才是硬道理”。我們必須以發(fā)展的眼光重新來溫習(xí)新課標(biāo)的理念，較好地融入體育新課標(biāo)當(dāng)中去。不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思、總結(jié)，不斷地提升和發(fā)展自我才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，才能更好地駕馭課堂取得更好的教學(xué)效果。
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