小學(xué)生興趣小組古箏教案-資料下載頁
2025-10-31 04:12本頁面
【正文】 】一、《白云》（搖指練習(xí)）：音連？跳弦和繞弦的技巧？二、《蕉窗夜雨》：《蕉窗夜雨》是我國廣東客家箏藝流派中的優(yōu)秀代表曲目之一。《蕉窗夜雨》古樸、典雅、流暢、優(yōu)美，充滿了詩情畫意?！度卧~》中所寫的《浣溪沙》：“江上秋高風(fēng)怒號(hào)，江聲不斷雁嗷嗷，別魂迢遞為君銷。一夜不眠孤客耳，耳邊愁聽雨蕭蕭，碧沙窗外有芭蕉。”第十課【教學(xué)過程】一、《白云》（搖指練習(xí)）：。,由強(qiáng)到弱。二、《蕉窗夜雨》：酷如一副優(yōu)美的中國山水畫卷。充滿了客家文化天人合一的哲理。據(jù)傳此曲源于宋代，是描繪旅居他鄉(xiāng)的伊人在萬籟俱靜、夜色深沉中，聆聽雨打芭蕉的淅瀝聲而引發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的無限思念之情。經(jīng)過已故客家箏藝大家羅九香先生對(duì)客家箏曲的精深研究，對(duì)調(diào)骨（旋律骨干音）加以變化，由抑、揚(yáng)、頓、挫的最佳布局以及速度的徐疾轉(zhuǎn)折的獨(dú)特安排，將全曲反復(fù)五遍演奏，使其成為古箏曲目的一代絕響?！窘虒W(xué)后記】該生在學(xué)習(xí)方面還要加強(qiáng)自覺性，光靠老師在課堂上的講解與練習(xí)是不夠的，希望自己能夠在這方面多加油。《茉莉芬芳》古箏課教案教案 20071207 09:12:52 閱讀237 評(píng)論0 字號(hào)：大中小鄭州藝術(shù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代古箏的技法，學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，左右手四指的靈活應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)江南地方色彩音樂的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂曲《茉莉芬芳》，了解樂曲處理和音色特點(diǎn)。熟悉G調(diào)琴弦的弦位。教學(xué)重點(diǎn)熟悉G調(diào)琴弦的弦位和樂曲的整體風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。課型：古箏教學(xué)課 課時(shí)：45分鐘學(xué)生： 教學(xué)過程一、練習(xí)學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法）,使得手指靈活，配合樂曲進(jìn)行。復(fù)習(xí)一遍《將軍令》，熟悉G調(diào)琴弦的弦位。二、教師導(dǎo)入讓學(xué)生了解樂曲和作者。茉莉芬芳，何占豪作曲，何占豪先生是一位民樂大師，寫出了很多好聽的樂曲，他的風(fēng)格就是“外來形式民族化，民族音樂現(xiàn)代化”。他的作品除了注重戲劇性、抒情性外，還具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。《茉莉芬芳》這首樂曲作于1991年，是作者取材于江蘇民歌《茉莉花》。這首樂曲就是以現(xiàn)代古箏音樂來闡述民間小調(diào)的，整個(gè)音樂被何占豪先生處理的猶如交響樂曲，古箏也在先生的筆下被化成了一個(gè)交響樂團(tuán)，全曲猶如田園詩意般抒情流暢，贊美了茉莉花的潔白無暇和撲鼻芳香，具有濃郁的江南地方色彩。（教師活動(dòng)）三、教材分析《茉莉芬芳》這首樂曲一共五段，開頭有一小段散板的引子，幽靜典雅、緩緩道來。接著進(jìn)入由音樂主題構(gòu)成的一段沁人心脾的抒情慢板，然后稍作停頓，一段由主題音樂發(fā)展的華彩樂段。這一段里，旋律活潑，節(jié)奏歡快，需要學(xué)生有較扎實(shí)的基本功才能表達(dá)出來?？彀逯螅瑯非只謴?fù)到了由主題音樂構(gòu)成的一小段抒情慢板，直至結(jié)束。教學(xué)手段教師試奏、講解。教學(xué)方式和模式本著“以學(xué)生為主體”變“被動(dòng)為主動(dòng)”，課堂教學(xué)中，盡量啟發(fā)學(xué)生提出問題，解決問題的能力，在寬松、和諧、愉悅的氛圍中共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“感受、理解、互動(dòng)、探索、創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小結(jié)：對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，肯定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精神。布置課后作業(yè)加強(qiáng)基本功的練習(xí)，進(jìn)行優(yōu)美音色的鍛煉和樂感的培養(yǎng)。加強(qiáng)樂曲的熟練程度，對(duì)樂曲進(jìn)行細(xì)致處理。
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