【正文】 什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。（三）“動(dòng)”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化過(guò)渡：由“力”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“動(dòng)”等。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左小右大）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。（1）抓主筆請(qǐng)同學(xué)們想一想，“動(dòng)”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！皠?dòng)”→橫折鉤大小要控制好。（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“動(dòng)”云和力稍往內(nèi)斜，左右對(duì)稱。）3．巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“動(dòng)”右邊的橫折鉤。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影34人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？2．誦讀兒歌老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。3．自主習(xí)寫 請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。（五）課外作業(yè)以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。第十一課時(shí)：右邊的部首：右耳刀教材內(nèi)容：“阝”及“鄭” 教學(xué)目標(biāo)：“阝”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)?！摆狻边@個(gè)部首，學(xué)習(xí)“鄭”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“阝”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是??！坐姿決定寫字是否漂亮。3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫折彎鉤”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）（二）“阝”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)右邊的部首“阝”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“阝”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接 我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。（三）“鄭”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化過(guò)渡：由“阝”作為部首的字，左右結(jié)構(gòu)的居多，比如“鄭”等。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊誰(shuí)寫得大呢？（左右各半）這也叫左右均勻（這個(gè)字左右各占1/2。）2．抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字左右各占一半，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在左右兩邊之間。（1）抓主筆請(qǐng)同學(xué)們想一想，“鄭”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！班崱薄鷻M折彎鉤大小要控制好。（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“鄭”關(guān)和阝各自穩(wěn)當(dāng)，左高右低。）3．巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即左右要靠近一些。寫好“鄭”右邊的橫折彎鉤。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影34人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是右為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)右邊為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？2．誦讀兒歌老師把左右結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）右為部首字也多，左收右放是原則。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。3．自主習(xí)寫請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。（五）課外作業(yè)以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：汽車多我不急，耐心等待車過(guò)去。第十二課時(shí)：上面的部首 草字頭教材內(nèi)容：“艸”及“花、草” 教學(xué)目標(biāo)：“艸”這個(gè)偏旁部首的寫法，知道這個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)?！捌H”這個(gè)部首，學(xué)習(xí)“花、草”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“艸”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是啊！坐姿決定寫字是否漂亮。3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫、豎”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）（二）“艸”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)上面的部首“艸”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“艸”這個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這個(gè)部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。（三）“花、草”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化過(guò)渡：由“艸”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“花、草”等。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。2．抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這個(gè)字的主筆和重心。這個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在下面。（1）抓主筆請(qǐng)同學(xué)們想一想，“花、草”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最長(zhǎng)，一般每個(gè)字只有一個(gè)主筆?！盎ā薄Q彎鉤舒展；“草”→橫畫舒展。（2）找重心 字要寫得漂亮，就要站得穩(wěn)、端正，不能歪歪斜斜的，這就要找到字的重心、平衡點(diǎn)。這寫兩個(gè)字的重心在哪呢？寫的時(shí)候注意哪個(gè)筆畫，才不會(huì)失去重心？（重心：“花”上下兩部分對(duì)齊，“草”上中下三部分對(duì)齊。）3．巧布白，現(xiàn)神采（1）布白：筆畫就像小朋友們排隊(duì)之間的間隔要?jiǎng)蚍Q。中宮收緊：字的中心位置要緊湊，即上下要靠近一些。寫好“花、草”下面的第一筆。（2）神采：就是一個(gè)字的精神氣（書寫時(shí)姿勢(shì)要端正、線條流暢，收放合理，提按得當(dāng)。）4．老師范寫（引導(dǎo)觀察體會(huì)）5．學(xué)生練習(xí)（配樂(lè)、巡視指導(dǎo)）6．展示點(diǎn)評(píng)（實(shí)物投影34人練習(xí)，師生評(píng)價(jià)結(jié)合，分別從左小右大、主筆、重心、布白去評(píng)點(diǎn)。）（四）拓展延伸——描摹臨寫我能行 1．拓展學(xué)習(xí)請(qǐng)大家翻開(kāi)字貼，這些都是上面為部首的字，大家放亮眼睛找一找，它們有哪些共同的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)上面為部首的字在書寫時(shí)要注意什么？有什么書寫規(guī)律？2．誦讀兒歌老師把上下結(jié)構(gòu)的字寫法編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（課件）上為部首字也多，上緊下松放是原則。主筆舒展應(yīng)到位，中宮收緊切記得。3．自主習(xí)寫請(qǐng)同學(xué)們選擇其中兩三個(gè)你最喜歡的臨寫在拓展練習(xí)處。4．課堂小結(jié)同學(xué)們，書法是祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，特別是硬筆書法，它不但是美的藝術(shù)，還很實(shí)用。為我們的學(xué)習(xí)生活提供了方便和美的享受，所以望大家能持之以恒地堅(jiān)持天天練習(xí)。（五）課外作業(yè)以此書寫規(guī)律去臨寫校本課程《硬筆書法》教材的字。安全溫馨提示：傷害別人，等于傷害自己。第十三課時(shí)：上面的部首：凸寶蓋、寶蓋頭教材內(nèi)容：“冖、宀”及“寫、軍、家、完” 教學(xué)目標(biāo)：“冖、宀”這兩個(gè)偏旁部首的寫法，知道這兩個(gè)部首的筆畫和筆畫的銜接、重心、分布的特點(diǎn)?！摆?、宀”這兩個(gè)部首，學(xué)習(xí)“寫、軍、家、完”的間架結(jié)構(gòu)及在田字格中的分布情況。，增強(qiáng)觀察分析比較的能力，讓學(xué)生初步受到書法藝術(shù)的熏陶，熱愛(ài)書法藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“冖、宀”的書寫特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程： △課前互動(dòng)同學(xué)們，今天老師可是第一次與大家見(jiàn)面，我特地帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)大家看大屏幕，“書法知識(shí)大比拼”，看看誰(shuí)是書法小博士？（課件，逐題出現(xiàn)）1．你知道下面這些作品分別是什么字體的嗎？（楷書、行書、隸書）看來(lái)大家的知識(shí)面真廣！2．正確的坐姿要做到什么呢？（身正 足安 肩平頭正）是?。∽藳Q定寫字是否漂亮。3．你知道寫字時(shí)眼睛離桌面多遠(yuǎn)嗎？（一尺）4．執(zhí)筆時(shí)，指尖離筆尖多長(zhǎng)（一寸）5．寫字時(shí)，胸膛離桌沿多遠(yuǎn)（一拳）6．寫好字不但要有正確的坐姿，還要有正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的執(zhí)筆最關(guān)鍵要做到（筆桿后斜）（出示執(zhí)筆姿勢(shì)的兒歌）生讀：執(zhí)筆姿勢(shì)要注意，拇指食指左右齊，中指下面來(lái)墊底，筆桿后傾要牢記?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入——一筆一畫總關(guān)情1．同學(xué)們，以前我們學(xué)寫過(guò)哪些基本筆畫呢？ 2．同學(xué)們學(xué)得還真多，在這些筆畫中，“橫鉤、左點(diǎn)”等筆畫是最常用的，（課件出示）在寫這幾個(gè)筆畫時(shí)應(yīng)注意什么呢？3．我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。請(qǐng)拿出老師給你的學(xué)習(xí)綱要書寫第一部分。（配樂(lè)）（二）“冖、宀”寫法指導(dǎo)——一部一件細(xì)觀察 師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)上面的部首“冖、宀”。（課件）1．觀筆畫 請(qǐng)同學(xué)們看看，“冖、宀”這兩個(gè)部首，都用到哪些筆畫呢？ 2．察銜接我們來(lái)進(jìn)一步觀察一下，每個(gè)部首中的筆畫是如何銜接起來(lái)的？ 3．分析重心與分布 要把這兩個(gè)部首寫漂亮，還得注意部首的重心。什么是重心呢？大家看看老師這樣站好看嗎？嗯，是的！這樣站重心才穩(wěn)。那要寫好哪個(gè)筆畫這個(gè)部首的重心才會(huì)穩(wěn)呢？什么叫分布？分布就是筆畫像小朋友們排隊(duì)時(shí)之間的間隔要一樣大，才叫勻稱。我們具體來(lái)看一下這兩個(gè)部首的分布：4．老師范寫邊寫，邊引導(dǎo)體會(huì)部首的筆畫、筆畫的銜接、重心、分布。5．實(shí)踐練習(xí)（提醒書寫姿勢(shì)）。6．習(xí)寫評(píng)點(diǎn)（實(shí)物投影儀展現(xiàn)，師生共同點(diǎn)評(píng)）。（三）“家、完、寫、軍”寫法指導(dǎo)——一字一珠巧變化過(guò)渡：由“冖、宀”作為部首的字，上下結(jié)構(gòu)的居多，比如“家、完、寫、軍”等。（課件出示）1．觀形狀，認(rèn)結(jié)構(gòu)這四個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？這四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字上邊和下邊誰(shuí)寫得大呢？（上小下大）這也叫上緊下松。2．抓主筆，找重心寫好一個(gè)字的關(guān)鍵就是要抓住這四個(gè)字的主筆和重心。這四個(gè)字上面占1/3，下面占2/3，說(shuō)明字的重點(diǎn)就在下面。（1）抓主筆請(qǐng)同學(xué)們想一想，“家、完、軍、寫”的主筆分別是那一筆呢？（生答）是的，主筆就像一個(gè)家庭的家長(zhǎng)，最大最