【導(dǎo)讀】出示課件《四幅主題圖》,引導(dǎo):今天,我們繼續(xù)到花果山去玩。四幅圖,誰能講一個(gè)有趣的故事?學(xué)生匯報(bào):可以用加法解決,列式4+1=5(只),一共有5只小猴。引導(dǎo)學(xué)生提出問題:樹上原來有5個(gè)桃子,小猴摘走了3個(gè),還剩下幾個(gè)?讓學(xué)生用手中的鉛筆代替桃子擺一擺,算一算。學(xué)生匯報(bào):畫上原來有4只蝴蝶,飛走了2只。讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,在小組內(nèi)說一說。學(xué)生獨(dú)立列式,嘗試計(jì)算,集體展示。學(xué)生交流、匯報(bào),最后明確:2-0=2。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,在完整敘述圖意,最后列式計(jì)算。說說每個(gè)算式的意思。學(xué)生獨(dú)立完成剩下的題目。算卡片上算得的得數(shù)。答完后交換角色做。這節(jié)課你學(xué)到了什么新知識(shí)?