【總結】加法的意義回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊問題:從圖中,你知道了哪些數學信息?一、情境導入根據這些信息,你能提出什么數學問題?樹上有3只,石頭上有2只。一共有幾只?左邊飛來4只
2024-11-17 14:32
【總結】連加連減教學內容:課本第53—57頁。教學目標:知識與能力1、進一步體會和運用加法和減法的意義,能夠列連加、連減的式子解決有關問題。2、掌握連加連減的運算順序和計算方法。3、進一步提高學生的計算能力和解決問題的能力。過程與方法通過創(chuàng)設情境和擺一擺、說一說等活動,讓學生掌握連加、連減的方法及計算方法。
2024-12-08 19:19
【總結】被減數是6、7的減法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入一、情境導入從圖中,你發(fā)現了哪些信息?有6個同學樹上有6個樹上有7只你能提出什么數學問題?走了2個同學還
2024-11-17 02:29
【總結】媽媽的小幫手—比較教學內容:教科書第27頁的信息窗2及自主練習的1-4題。教學目標:1、通過觀察、操作,按指定標準或自定標準,會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。2、在比較的活動中,形成初步的觀察、分析、比較能力。3、使學生經歷具體比較活動的過程,學會比較的方法。教學重難點:
2024-12-09 02:00
【總結】10以內數的大小比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內數的認識QD一年級上冊一、情境導入怎么還沒開始?兩邊人數不一樣多。問題:從圖中,你知道了哪些數學信息?根據這些信息,你能提出什么數學問題?9人10人左邊右邊哪邊人數
2024-12-13 20:25
【總結】你能提出什么數學問題?2、還剩下多少桶?1、天空中一共有多少只?天空中一共有多少只?12+3=(只)接著數12313、14、1515天空中一共有多少只?2+3=510+5=1512+3=(只)15天空中一共有
2024-12-11 05:45
【總結】第一篇:一年級下冊數學青島版《5以內的減法(信息窗2)》參考教案 5以內的減法 教學內容:課本第34-36教學目標:知識與能力 1、在具體情境中體會減法的意義,能正確列出并讀出減法算式。 2、...
2024-11-15 00:52
【總結】被減數是6、7的減法課題:信息窗4被減數是6、7的減法教學內容:第41—43頁教學目標1.通過觀察操作和思考,初步掌握被減數是6、7的減法計算方法,能正確計算被減數是6、7的減法算式。2.進一步鞏固減法的含義,初步學會看一幅圖列兩道減法算式。3.感受數學與生活的聯系,進一步增強學習數學的興趣。教學重點
2024-12-09 13:40
【總結】你能提出什么問題?432++=連加先算4+3=7再算7+2=99(個)一共有多少只兔子?432++=連加4+3+2=799(個)一共有多少只兔子?512--=連減先算5-1=4再算4-2=2
【總結】和是6、7的加法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入左邊有5個同學,又來了2個同學,一共有多少個同學?左邊樹上有6個,左邊樹上有4只,右邊樹上有2只,一
2024-12-12 17:18
【總結】被減數是6或7的減法教學內容:課本第41-44頁。教學目標:1、進一步鞏固運用減法的意義。2、能正確列出減法算式和計算被減數是6、7的減法,以及得數是0和一個數減0的減法。3、初步感知數的計算與生活的聯系,并在運算過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點重點:進一步鞏固、運用減法的意義。難點
【總結】比較回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)2媽媽的小幫手——分類與比較QD一年級上冊一、情境導入哪條褲子長?方法一方法二二、你說我講1.在長的后面畫“√”。二、你說我講試一試(選題源于《典中點》)√√二、你說我講
【總結】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊一組領8瓶二組領7瓶一組領6瓶二組領8瓶一、情境導入一組領6瓶,二組領8瓶。一組領8瓶,二組領7瓶。
【總結】一年級上冊數學第三單元復習試卷
2024-11-16 01:38
【總結】樹上1個也沒有了,怎么表示?“1個也沒有了”用0表示。你說我講你說我講尺子上的“0”表示起點。0你說我講溫度計上的“0”表示分界。你說我講體育比賽記分牌250314排一排
2024-11-17 18:16