【正文】 演中的藝術(shù)要素。如：角色的意識；表情；角色語言；動作等，進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)。4/ 即興鼓勵和表揚。5/ 拍攝記錄學(xué)生的表演游戲?！赌芨傻碾p手 》（一冊藝術(shù)課教案 第五課）51課題：漂亮的小手絹讓學(xué)生用不同的材料制作或畫一幅小手絹，在獲得成功體驗的同時，知道用自己的雙手可將生活中的許多東西變成藝術(shù)品，初步了解生活與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)。勞動觀念的培養(yǎng)。設(shè)計小手絹中學(xué)會點線面。色彩、構(gòu)圖。指導(dǎo)學(xué)生制作手絹作品，培養(yǎng)學(xué)生把普通物品邊成藝術(shù)品的觀念。教具準(zhǔn)備：手絹樣品，用手絹做道具的舞蹈錄象。歌曲錄音帶、白紙、彩紙、剪刀第一課時一、導(dǎo)入：用游戲方式導(dǎo)入疊手絹:大家看，老師手里拿的是什么？對，這是一只用小手絹疊成的小老鼠，那你們知道我這只手絹老鼠怎樣會跑起來呢？誰發(fā)現(xiàn)了？。你看，小手絹，四方方，疊來疊去變花樣。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來說話。請拿出你的小手絹，快快讓它變花樣。二、游戲：在音樂中玩疊手絹游戲。[放錄音] 有的小朋友動作非?？?，來，你們互相交流 一下……。其他的小朋友可要加油嘍！你愿意為誰加油？請喊出它的名字來為他加油。一二，XX X快快快，XX X快快快。（靈活掌握）三、欣賞： 欣賞同學(xué)們制作的手絹玩具——手絹博覽會。四、學(xué)唱歌曲《洗手絹》1．初聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒。小手絹除了可以讓我們疊手絹玩具之外，你還能說出它的其他用途嗎？（）看來，手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它手絹玩具之外，你還能說出它的其他用途嗎？看來，手絹的用途的確大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時時處處缺不了它，愛清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。讓我們一起來聽一聽她是怎樣洗手絹的。(聽錄音范唱)？（）也就是說，它是一個愛勞動的小姑娘。？（）歌曲中的“呀得兒”你認(rèn)為表現(xiàn)了什么？（）1/你能聽出她在洗手絹時的心情是怎樣的嗎？歌曲中的“呀得兒”你認(rèn)為表現(xiàn)了什么？（）2/誰聽出了她洗的手絹是什么顏色的？3/歌曲中的“呀得兒”你認(rèn)為表現(xiàn)了什么？《洗手絹》這首歌第二課時一、設(shè)計小手絹。，老師的這些小手絹雖然很漂亮，但卻不是你們設(shè)計的。你們想擁有一條自己設(shè)計的小手絹嗎？那就讓我們做一次設(shè)計師，大膽嘗試為自己設(shè)計一條漂亮的小手絹。：剪出小手絹的外型。剪四角花紋設(shè)計中心花紋。二、手絹作品展示根據(jù)歌詞的意思進(jìn)行創(chuàng)編。請小朋友們根據(jù)歌詞的內(nèi)容編成動作表演一下（放錄音）三、課堂拓展：教師介紹舞臺表演用的八角手絹。這是一條舞臺上演出用的舞蹈手絹，大家仔細(xì)觀察它的形狀？（）它是由8個角組成的，所以它它是由8個角組成的叫八角絹，在我們漢族的秧歌舞中常常會見到。種52課題：有趣的瓜果、特征，制作自己滿意的作品，體驗雙手創(chuàng)作的樂趣。、語言、手工和表演等多種藝術(shù)活動中，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。，并立理解意識源于生活的道理。教學(xué)重點：舞蹈中手形的運用。教學(xué)難點： 瓜果夸張有趣的卡通造型。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲錄音帶，多種瓜果實物。彩紙、剪刀。橡皮泥第一課時一、游戲：1.《猜猜我是誰》1/讓學(xué)生隔著口袋摸、聞、或嘗，猜出水果的名稱。讓學(xué)生分別說出它們的特征：形狀、顏色、味道等，還可以說明它們的營養(yǎng)價值。二、欣賞：P28的學(xué)生作品和老師哦帶來的作品（畫和彩泥制作）歸納制作水果作品要抓住以下幾方面來制作：色彩：鮮艷、造型：有趣、夸張（可以做上五官、四肢……）三、制作： 學(xué)生個人制作：要求用彩泥制作1—2個水果。制作方法：刻、挖、粘貼、切等四、表演：《瓜果王國表演賽》學(xué)生作品展示時，以角色身份進(jìn)行介紹：如：“我是瓜果大王，因為我的個頭最大，我有綠色的外衣，光滑的皮，我的瓤又甜又涼，可以為人解渴……”老師和學(xué)生進(jìn)行點評。四、顯示作品攝影留念。五、小結(jié)：欣賞一些平面或浮雕的瓜果圖片，準(zhǔn)備開個瓜果畫展。第二課時一、水果繪畫作品展覽。二、學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》故事導(dǎo)入：《冬瓜和南瓜》聽賞歌曲讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容邊唱邊用形體動作來記歌詞。對唱練習(xí)歌表演練習(xí)（分男女聲）三、情景表演：老師作串聯(lián)：喔喔喔，公雞叫，太陽公公從東方升起，快樂的星期天開始了，你們看，小甲甲和小牙牙在干什么呀？小朋友對唱、齊唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的學(xué)生分別表演。另選部分學(xué)生再次表演。老師可提醒演員勞動的成果送給誰？四、分組歌表演，評出最佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。五、小結(jié)：甲甲和牙牙真能干，種出這么大的瓜，小朋友，你們會種瓜嗎？“松土—下種澆水發(fā)芽施肥抽藤開花結(jié)果。植物的生長離不開那幾樣？“陽光 泥土 水分 養(yǎng)料” 53課題：我們的雙手會表演、手語，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，還能傳達(dá)情感，使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識和愿望。教學(xué)重點： 歌表演《小孔雀告訴你》中傣族舞蹈是學(xué)習(xí)和編排。教學(xué)難點： 培養(yǎng)勞動觀念和愛勞動的意識及對勞動人民的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：教具： 錄象，贊美雙手、愛勞動的歌曲。學(xué)具： 彩紙、彩筆。第一課時一、導(dǎo)入：：1/看看自己的手，說說自己的手。（男女各一個）：勞動的：掃地、澆花、洗手絹。學(xué)習(xí)的：寫字、打電腦、打算盤。生活的、工作的、體育的、藝術(shù)的。大家將想到的動作做一做。二、聽唱欣賞《孔雀舞》了解傣族舞蹈中手形可表達(dá)孔雀的各種活動姿態(tài)?？磒30手的形態(tài)，模仿練習(xí)。學(xué)唱《小孔雀告訴你》1/聽賞歌曲一邊，交流歌詞內(nèi)容，好孩子有志氣，不比吃穿比學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀要第一。2/朗讀歌詞。3/分段學(xué)唱。4/歌曲連唱，注意語氣、強(qiáng)弱。三、演一演：要求學(xué)生將手形編入歌舞中，分組創(chuàng)編。小組交流，學(xué)生評價。四、小結(jié)：回家找一些有關(guān)手的歌、舞、故事。第二課時一、欣賞：幾首有關(guān)手的歌曲《我有一雙勤勞的手》《勞動最光榮》《粉刷匠》二、交流有關(guān)手的故事、謎語等。三、學(xué)習(xí)特定手語：討論聾啞人不能說話，如何表達(dá)呢？（用手語）看一段有關(guān)聾啞學(xué)校兒童手語交流的錄象。學(xué)幾個特定的手語：勝利 團(tuán)結(jié) 水 真棒演一演：我們都是好朋友。1/看老師示范 2/看p31分解圖片，進(jìn)行模仿。3/邊演邊讀 4/小組集體表演。四、復(fù)習(xí)：《小孔雀告訴你》，邊唱邊跳。五、畫一幅手語的特寫或勞動的情景。六、小結(jié)：講評本單元學(xué)習(xí)出色的學(xué)生和作品。談?wù)勀銓ψ约旱氖值恼J(rèn)識，對勞動的看法。