【正文】 音樂《火車開了》?；顒舆^程：一、分享成長的快樂猜照片導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?教師把幼兒1歲、2歲、現(xiàn)在的照片呈現(xiàn)出來，請幼兒猜一猜。二、回憶成長歷程出示PPT，共同觀察回憶成長的過程師：小時候的你是什么樣子的?現(xiàn)在長大的你又是什么樣子的呢?撫養(yǎng)你們長大的過程中是誰照顧你們，誰最辛苦?小結(jié)：對了，在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動，我們要關(guān)心、體貼他們。三、發(fā)現(xiàn)成長的變化引導(dǎo)幼兒觀看身高、體重數(shù)據(jù)測量表，說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從動作、自理能力等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。引導(dǎo)幼兒觀看PPT，并說說從興趣、愛好、個性等方面自己現(xiàn)在與過去的不同。師幼共同歸納總結(jié)成長的變化四、表現(xiàn)成長的喜悅游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。教師小結(jié)并引出討論話題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什么樣子?活動反思：對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預(yù)期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點。托班社會活動：我長大了13活動要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。能畫等自己喜歡的方式表達“我很能干、長大了”活動準備：紙張、筆等活動過程：引起幼兒對兒歌的興趣?！處煄椭變夯貞泝焊鑳?nèi)容，鼓勵幼兒念念講講。進而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．幼兒結(jié)伴游戲：——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌?！螒蛉舾纱巍３醪絿L試改編兒歌——兒歌里的“我”可能是誰？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會對小妹妹說些什么呢？——難點討論：在兒歌里，你會幫助小妹妹準備一些什么玩具呢？——鼓勵幼兒大膽改編，并講述新兒歌。說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來?！變喝耸忠粡堊霎嫾?，記錄自己長大了的事情我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子 等。托班社會活動：我長大了14設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上一屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關(guān)錄像?；顒幽繕?，升中班了，應(yīng)在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。，遇事能夠試著面對。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。、老師互動，喜歡表達自己的想法。，感受游戲的樂趣。重點難點教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會做哪些事?；顒訙蕚?，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。，說說他們在做什么?！段议L大了》.教學(xué)反思，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。托班社會活動：我長大了15(一)設(shè)計思路:我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。(二)活動目標:在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。(三)活動準備:小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。木偶2只、小舞臺錄音帶:《小小手》等、錄音機(四)活動難點:區(qū)別領(lǐng)子的高低(五)活動過程:一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?二、進行游戲:游戲情景一:小貓咪咪在門口哭1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)形式:個別集體2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!游戲情景二:小狗在門口哭。1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領(lǐng)真大。第五篇：幼兒園中班社會活動《我長大了》活動名稱：我長大了（中班）活動目標：一、通過各種方法感受“我長大了”，體驗長大的快樂，父母的辛苦。二、樂于與同伴交流自己的感受。活動準備：一、錄相:胎兒的生長發(fā)育及新生兒的養(yǎng)育。二、幼兒小時候的衣物（部分布置在墻上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。三、幼兒向成人了解自己小時候的趣事。活動過程：一、欣賞小時候的照片。今天，我們班上來了許多小寶寶，想知道他們是誰嗎？（出示幼兒小時候的照片，孩子們紛紛尋找自己的照片并相互介紹。照片上的陸浩和王仕林沒有穿衣服，大家起來：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服氣地嘟囔道：“這是我小時候，又不是現(xiàn)在！”）評：秘密的口吻、有趣的照片激發(fā)了孩子的好奇心，吸引孩子參與到活動中來。二、觀看錄相。，那你們知道自己在媽媽肚子里的時候是什么樣子的嗎？我們來看一段錄像。（錄相把孩子們帶入了神秘的生命起源時刻，他們的眼睛緊緊地盯著電視屏幕，不時發(fā)出驚嘆和議論。直到傳出嬰兒第一聲啼哭，孩子們才長長地舒了一口氣。）？（孩子們七嘴八舌地議論開了?！拔野⒁潭亲永镉幸粋€小寶寶，阿姨的腳都腫了。”“我媽媽說，每個媽媽懷小寶寶的時候都很辛苦?！薄拔覌寢屨f我在她肚子里的時候，她吃什么吐什么，難受的不得了！”）評：這一環(huán)節(jié)非常吸引孩子，也最能激發(fā)孩子的情感。他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，增進了對媽媽的感情。三、回憶童年趣事。你們都聽過自己小時候的故事吧？請你講給大家聽，好嗎？（孩子們爭先恐后地講著自己小時候的故事，就連平時很少舉手發(fā)言的孩子也積極參與其中。孩子們邊聽邊笑，活動氣氛熱烈而融洽。）評：讓孩子講述自己小時候的故事，不僅讓孩子們分享快樂，達到良好的生生互動，而且對孩子的語言表達能力也是一個挑戰(zhàn)。四、感受身體成長。這是什么？請你們來穿一穿。（孩子們笑了起來，紛紛表示“不能穿了，我們長大了，衣服太小?！保?？（孩子們開始試衣服、鞋子，他們發(fā)現(xiàn)自己身體的每個地方都長大了，并一一在玩具娃娃身上做上相應(yīng)的標記。）評：孩子們通過觀察、比較獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作、分享經(jīng)驗的過程中，增進了對自己和他人的了解。五、展示本領(lǐng)。，本領(lǐng)有沒有增強呢？我們有了哪些本領(lǐng)呢？（開始時，幼兒四人一組進行交流、展示自己的本領(lǐng)，后來請幾個孩子在集體面前進行展示。），現(xiàn)在我們在大人的關(guān)心和愛護下慢慢長大了，本領(lǐng)也變大了。以后，我們的本領(lǐng)會更大、更強！評：此環(huán)節(jié)發(fā)揮了孩子的主體作用，每個孩子都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿期待。