【正文】 五、展示本領。孩子們邊聽邊笑，活動氣氛熱烈而融洽。直到傳出嬰兒第一聲啼哭，孩子們才長長地舒了一口氣。二、幼兒小時候的衣物（部分布置在墻上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。(放錄音師生共同做律動)咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?二、進行游戲:游戲情景一:小貓咪咪在門口哭1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導幼兒知道長大了會關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說)形式:個別集體2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。，教師要多從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。邊動作表演邊念兒歌。師幼共同歸納總結(jié)成長的變化四、表現(xiàn)成長的喜悅游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。(教師引導幼兒盡量談得具體一些)~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。托班社會活動：我長大了11設計意圖：車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在此情感的支持下，我們根據(jù)幼兒年齡特點，進行活動?；顒訙蕚洌盒∪思埮蓟虿即九家粋€活動過程：一、出示小人紙偶，導入話題。（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什么不同？（2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長大了長高了，會說話會走路，會自己吃飯、上廁所等?！罢l還能記得自己剛?cè)雸@的樣子？現(xiàn)在你們又有了什么變化呢？”“一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”―― PPT欣賞“你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”引導幼兒表達成長的想法“看看自己現(xiàn)在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”“現(xiàn)在我們學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是長輩們的呵護，自己的努力，在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）觀看PPT2――我們的老師“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少年、現(xiàn)在的照片，讓幼兒來分析比較。激發(fā)幼兒愛長輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長大的快樂。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。引導幼兒觀看‘小時候的我’展覽。（1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會怎么做呢？（2）放學了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見了會怎么做？六、活動總結(jié)通過今天的活動，我們高興地看到：我們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現(xiàn)在，讓我們一起自豪地說一聲：我長大了！板書設計：我長大了量身高、稱體重、看照片生活上：我會……學習上：我會……托班社會活動：我長大了7活動目標使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的含義。揭題：同學們猜不著照片是誰，說明我們已經(jīng)長大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長歷程。提高體驗能力、收集資料的能力。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會和老師學生等的教學資源，促進課堂的有效生成，具有很大的功能。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。活動過程：通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長大了，小朋友以后還會長，請小朋友談談自己以后會長成什么樣？你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。請幼兒看照片展覽。托班社會活動：我長大了4活動名稱：健康——我長大了。三。媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。小組里的伙伴把學校部分的內(nèi)容互相評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。過了一會，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買。邀請部分家長擔任比賽裁判?！币院笕绻惆l(fā)現(xiàn)自己的身體長大了、本領變大了，用不同的符號記錄在這個紙娃娃的身上?！庇變翰僮?，談談自己的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，探索成長秘密。簡單了解他們的學習生活。教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識到自己在不斷長大）二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。讓幼兒領悟作為大班的幼兒應該會做些什么。初步了解小學生的學習生活，萌發(fā)成為一名小學生的愿望，并懂得為之做好準備。第一篇：大班社會活動《我長大了》大班社會活動教案活動名稱：我長大了設計意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧希禾K、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應該盡量學會這些本領。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。說說小學生要會些什么？延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎？幼兒操作整理好書包?；顒訙蕚洌河變盒r候的照片、幼兒小時候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣了，都長高了、長大了。第四篇：托班社會活動：我長大了托班社會活動：我長大了托班社會活動：我長大了1活動目標：情感、態(tài)度、價值觀：正確認識自己的長大, 感悟長大是一個豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。學生分小組活動，桌椅排放好?！币粫汗し颍唾I了醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長大了！”你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會幫大人做事了）導出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。相符一個畫一個五角星。媽媽回家后，知道此事表揚了他們。活動準備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片四?；顒幽繕耍和ㄟ^各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化樂于與同伴交流，分享自己成長的快樂。你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。）（12）、看誰計算學得好，表演10以內(nèi)的加減速算。學情分析：剛上三年級的學生，在道德認知方面的能力從相對的被動轉(zhuǎn)為主動；視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了；學習興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動。知道有關(guān)自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。（板書：我長大了）二、稱稱量量，體驗長大，腳掌長6厘米。能用連貫清晰的語言表達自己的思路。讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談談自己小時候的故事。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地)全班幼兒合影留念?；顒又仉y點：用清楚地語言表達成長的見解。）三、引導幼兒談話“長大了干什