【正文】 五、展示本領(lǐng)。孩子們邊聽邊笑，活動(dòng)氣氛熱烈而融洽。直到傳出嬰兒第一聲啼哭，孩子們才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。二、幼兒小時(shí)候的衣物（部分布置在墻上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。(放錄音師生共同做律動(dòng))咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?二、進(jìn)行游戲:游戲情景一:小貓咪咪在門口哭1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)形式:個(gè)別集體2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對(duì)邊,角對(duì)角把手帕疊整齊。，教師要多從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。師幼共同歸納總結(jié)成長(zhǎng)的變化四、表現(xiàn)成長(zhǎng)的喜悅游戲：火車開了，展示現(xiàn)在能干的我。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。(教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些)~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了11設(shè)計(jì)意圖：車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在此情感的支持下，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小人紙偶或布袋木偶一個(gè)活動(dòng)過程：一、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題。（1）提問：兩歲的時(shí)候和出生相比有什么不同？（2）教師：在親人的照顧、撫養(yǎng)下，我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，會(huì)說話會(huì)走路，會(huì)自己吃飯、上廁所等?！罢l還能記得自己剛?cè)雸@的樣子？現(xiàn)在你們又有了什么變化呢？”“一起來看看我們的過去和現(xiàn)在”―― PPT欣賞“你們有什么變化呢？你是怎么知道的？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法“看看自己現(xiàn)在的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？”“現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是長(zhǎng)輩們的呵護(hù)，自己的努力，在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程）觀看PPT2――我們的老師“猜猜這張照片上的人是誰？（教師逐一展示自己童年、少年、現(xiàn)在的照片，讓幼兒來分析比較。激發(fā)幼兒愛長(zhǎng)輩、愛生活的情感，感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。（1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會(huì)怎么做呢？（2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見了會(huì)怎么做？六、活動(dòng)總結(jié)通過今天的活動(dòng)，我們高興地看到：我們長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現(xiàn)在，讓我們一起自豪地說一聲：我長(zhǎng)大了！板書設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了量身高、稱體重、看照片生活上：我會(huì)……學(xué)習(xí)上：我會(huì)……托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了7活動(dòng)目標(biāo)使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。揭題：同學(xué)們猜不著照片是誰，說明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長(zhǎng)歷程。提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。教材文本具有很強(qiáng)的示范性，對(duì)于拓展家庭、社會(huì)和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演?；顒?dòng)過程：通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(zhǎng)大了，小朋友以后還會(huì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì)長(zhǎng)成什么樣？你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。請(qǐng)幼兒看照片展覽。托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了4活動(dòng)名稱：健康——我長(zhǎng)大了。三。媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。小組里的伙伴把學(xué)校部分的內(nèi)容互相評(píng)一評(píng)，看看寫的和實(shí)際做的是不是相符。過了一會(huì)，媽媽在廚房里燒菜，醬油用光了，小姑娘連忙說：“媽媽，我去買。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)擔(dān)任比賽裁判。”以后如果你發(fā)現(xiàn)自己的身體長(zhǎng)大了、本領(lǐng)變大了，用不同的符號(hào)記錄在這個(gè)紙娃娃的身上。”幼兒操作，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)變化，探索成長(zhǎng)秘密。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。教師提問：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來講，是一件他們高興的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。認(rèn)識(shí)題板（通過幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立“我會(huì)…….”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期待。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。說說小學(xué)生要會(huì)些什么？延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作整理好書包?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、幼兒小時(shí)候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣了，都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了。第四篇：托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了1活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大, 感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。學(xué)生分小組活動(dòng)，桌椅排放好?！币粫?huì)兒工夫，她就買了醬油跑回來了，爸爸也高興地說：“我的女兒真的是長(zhǎng)大了！”你知道大人為什么說她長(zhǎng)大了嗎？（會(huì)勞動(dòng)了，會(huì)幫大人做事了）導(dǎo)出課題：是啊，小時(shí)侯我們什么都不會(huì)做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長(zhǎng)大了。相符一個(gè)畫一個(gè)五角星。媽媽回家后，知道此事表揚(yáng)了他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片四?；顒?dòng)目標(biāo)：通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化樂于與同伴交流，分享自己成長(zhǎng)的快樂。你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴老師和小朋友。請(qǐng)小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長(zhǎng)樹上。（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？（2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。（5）、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。）（12）、看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。學(xué)情分析：剛上三年級(jí)的學(xué)生，在道德認(rèn)知方面的能力從相對(duì)的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)；視野從相對(duì)小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會(huì)范圍了；學(xué)習(xí)興趣由單純的好玩轉(zhuǎn)向展示自己能力的集體活動(dòng)。知道有關(guān)自己的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。（板書：我長(zhǎng)大了）二、稱稱量量，體驗(yàn)長(zhǎng)大，腳掌長(zhǎng)6厘米。能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路。讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地)全班幼兒合影留念?；顒?dòng)重難點(diǎn)：用清楚地語言表達(dá)成長(zhǎng)的見解。）三、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什