【正文】 第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到自己不僅是“身體在長(zhǎng)大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立“我會(huì)…….”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期待。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道自己在長(zhǎng)大，萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信心，逐步形成自我意識(shí)。知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等?；脽羝}板、小笑臉等活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。教師提問：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：①提問：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？”引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。③通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。三、延伸部分幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì)些什么？延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作整理好書包。四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊(duì)在“”五、音樂中退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。第二篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》大班社會(huì)活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了 設(shè)計(jì)意圖：“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來(lái)講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)到自己不僅是“身體在長(zhǎng)大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長(zhǎng)大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長(zhǎng)大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立“我會(huì)…….”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長(zhǎng)大”的期待。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：知道自己在長(zhǎng)大，萌發(fā)長(zhǎng)大了的自信心，逐步形成自我意識(shí)。知道自己長(zhǎng)大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等?；脽羝}板、小笑臉等活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長(zhǎng)大了”教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。教師提問：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）②你們剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？（幼兒意識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大）二、通過(guò)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了有哪些變化。感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長(zhǎng)大了：教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，變胖了。通過(guò)交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：①提問：“小朋友，你們想想，你長(zhǎng)大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長(zhǎng)大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說(shuō)的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。③通過(guò)做題板，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。認(rèn)識(shí)題板（通過(guò)幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。三、延伸部分幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡(jiǎn)單了解他們的學(xué)習(xí)生活。說(shuō)說(shuō)小學(xué)生要會(huì)些什么？延伸出：“你們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒操作整理好書包。四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊(duì)在“”五、音樂中退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。第三篇：中班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了中班社會(huì)活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》上傳者：srsdybyy 20091205幼兒園：上饒市第一保育院 設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒生活的日漸豐富，正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大, 感悟長(zhǎng)大是一個(gè)有趣的過(guò)程?；顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念，樹立“我能行”的信心，產(chǎn)生了“我回長(zhǎng)大”的期待?；顒?dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“我的身體在長(zhǎng)大”在情景交流中發(fā)現(xiàn)“我的本領(lǐng)變大了”使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的愉快，理解成長(zhǎng)的含義。激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)變化，探索成長(zhǎng)秘密。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋、帽、襪子等。紙娃娃若干、嬰兒生活錄象?；顒?dòng)過(guò)程：一、我們的身體在長(zhǎng)大觀看照片辨認(rèn)自己小時(shí)候。請(qǐng)一名幼兒上前，提問“小朋友你們看這是誰(shuí)？”幼兒回答“XX”“你們想不想看看XX小時(shí)候是什么樣子的嗎？”“老師這還有很多小朋友小時(shí)候的照片你們看看是誰(shuí)？”教師出示幾張較難認(rèn)的和易認(rèn)的典型照片請(qǐng)大家辨認(rèn)，提問“有些認(rèn)不出來(lái)了吧，怎么會(huì)認(rèn)不出來(lái)的呢？是呀，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了。引導(dǎo)幼兒觀看照片。我的身體長(zhǎng)大了，交流發(fā)現(xiàn)自己的身體長(zhǎng)大了。“我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子不一樣了，那么，我們和小時(shí)候有那些地方不一樣呢？老師這有些小朋友小時(shí)候用過(guò)的東西，你們可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了？然后用筆記在紙娃娃的身上做個(gè)記號(hào)（用圓圈表示）?！庇變翰僮?，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣了，都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了。是啊，我們的身體在長(zhǎng)大。二、我的本領(lǐng)在變大觀看嬰兒錄象。教師播放錄象“這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，你們看寶寶在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽幫忙？”引導(dǎo)幼兒議論；小寶寶還小，他什么都不會(huì)。說(shuō)說(shuō)：我的本領(lǐng)變大了教師提問“你們的本領(lǐng)比小時(shí)候大了嗎？你的那些本領(lǐng)比小時(shí)候大呢？”教師小結(jié)：“瞧，我們和小時(shí)候比，除了我們的身體在長(zhǎng)大，我們的本領(lǐng)也在變大?！比?、我們的本領(lǐng)還會(huì)變大。教師提問：“你們和老師有什么不一樣？你們會(huì)和老師一樣嗎？”小結(jié)：“是的，你們還會(huì)長(zhǎng)大的?！币院笕绻惆l(fā)現(xiàn)自己的身體長(zhǎng)大了、本領(lǐng)變大了，用不同的符號(hào)記錄在這個(gè)紙娃娃的身上。第四篇：托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了托班社會(huì)活動(dòng)：我長(zhǎng)大了1活動(dòng)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大, 感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程，懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。行為與習(xí)慣：樹立自己的事情自己做，不會(huì)的事學(xué)著做的意識(shí)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)和衛(wèi)生習(xí)慣以及做事用心，不畏困難，持之以恒的品質(zhì)。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)意識(shí)到要幫助家人做些力所能及的家務(wù)活，用實(shí)際行動(dòng)給家人帶去歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：要求學(xué)生在家長(zhǎng)的配合下每人制作一只開心果成長(zhǎng)記錄袋，封