【正文】 塑料板、膠泥工具。綜合區(qū)。幼兒根據(jù)自己的意愿進行拼圖、擺積木、插積塑、計算活動等。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力。（1）、投放數(shù)的守恒操作材料、數(shù)字卡片、符號寶寶、記錄表。（2）、智力拼圖。（3）、積木、各種插塑。四、活動過程：組織幼兒坐好，彈琴唱歌安定幼兒情緒。教師介紹區(qū)域活動內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。區(qū)域準備活動。（1）、組織幼兒排隊依次擺好椅子。（2）、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)。幼兒進行區(qū)域游戲活動。收拾區(qū)域材料，并把區(qū)域材料放回原處。進行評議，結束活動。區(qū)域活動教案大班第2篇活動設計背景本班幼兒年齡段45歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團結，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅。活動目標通過自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。教學重點、難點活動重點：通過活動體驗和伙伴團結解決困難，帶來的快樂?；顒与y點：在活動過程中不打鬧，活動結束后能收拾好各活動材料?；顒訙蕚湟嬷菂^(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、建構區(qū)：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)學區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾活動過程活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂一、激發(fā)興趣故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！二、實踐操作幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導。重點觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。三、分享快樂幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。教師帶領幼兒排好隊，回到自己的班級區(qū)域活動教案大班第3篇活動目標：讓幼兒知道扇子有多樣性。讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設計不同的扇子。培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。活動重點：幼兒能根據(jù)老師投放的材料，大膽進行設計制作活動?；顒与y點：幼兒能自主地完成看隊形圖，創(chuàng)編簡單的集體扇子舞活動準備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。表演區(qū)：表演時用的扇子，各種隊形圖示。利用扇子布置扇子大賣場活動過程：一、談話環(huán)節(jié)。師：小朋友，炎熱的夏天已經(jīng)來了。你們會用什么東西來降暑呢?師：扇子是一種最簡便，最經(jīng)濟，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢?請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。教師小結：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風，還有一種扇子是專門用來表演時用的。播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。二、介紹各區(qū)角材料及活動要求美工區(qū)：準備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、漂亮的袋子等材料。玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精美又能使用的扇子來。表演區(qū)：準備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊形圖示。玩法：讓幼兒先自主排隊形，然后根據(jù)音樂進行表演。繪畫區(qū)：準備：蠟筆、畫紙。玩法：設計各種各樣不同的扇子，設計好之后可以到手工去再進行制作。扇子大賣場：準備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。玩法：這邊是“扇子大賣場”，扇子大賣場需要銷售員，今天銷售員要來一場銷售比拼，你們要自己動腦筋，想辦法吸引顧客，看看哪個銷售員能售出最多的扇子。三、幼兒自主選擇區(qū)角進行活動。四、幼兒活動，教師觀察，并作適時的介入。五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。六、交流分享。展示部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。表揚在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。請表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。區(qū)域活動教案大班第4篇活動目標：會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。重點難點：學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作?；顒訙蕚洌航ㄖ^(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙?；顒舆^程：以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢？”我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？（2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。交流反饋：1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理?；顒咏Y束：今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。區(qū)域活動教案大班第5篇活動目標：能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監(jiān)守崗位；能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲?；顒觾?nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市活動過程：一、引導語小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。二、幼兒游戲教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語：教師觀察：觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。三、教師評價讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)。并給予肯定和鼓勵。對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。記者采訪——大班活動區(qū)活動設計(何義英)。目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。準備：醫(yī)院增添溫度計，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。過程與指導：以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。介紹各活動區(qū)材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。幼兒自愿選擇活動區(qū)參加活動。重點指導醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業(yè)員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。記者深入各個活動區(qū)去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區(qū)的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。全體幼兒、老師和記者合影留念。建議：有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區(qū)域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫(yī)院去看病，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等。可引導美工區(qū)的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。區(qū)域活動教案大班第6篇活動設計背景本班幼兒年齡段45歲，喜歡提問，喜歡解決問題，但不知道團結，想通過這樣的區(qū)角游戲方式，讓幼兒知道團結合作，才能完成。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動，讓幼兒自己整理物品，體驗成功帶來的喜悅?；顒幽繕送ㄟ^自主選擇活動區(qū)角，與活動伙伴體驗合作帶來的快樂，并獲得成功的情感。能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣。教學重點、難點活動重點：通過活動體驗和伙伴團結解決困難，帶來的快樂?；顒与y點：在活動過程中不打鬧，活動結束后能收拾好各活動材料。活動準備益智區(qū)：找瓶蓋、迷宮、數(shù)圈圈、建構區(qū)：建構示意圖、各種積木、小瓶子、牛奶盒美工區(qū)：彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、手工紙、水彩筆、蠟筆語言區(qū)：給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音、數(shù)學區(qū)：數(shù)字卡片、圖形配對、量一量、稱一稱、比一比、數(shù)一數(shù)表演區(qū)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡、各種服飾活動過程活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂一、激發(fā)興趣故事引入，今天我們要去奇幻王國，那里有很多很多好玩的東西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰能玩得最好，玩得開心！二、實踐操作幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。師觀察幼兒與投入材料的互動性，加以引導。重點觀察：益智區(qū)，鼓勵幼兒大膽操作尋找答案。三、分享快樂幼兒說一說，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒碰到困難？怎么解決的？請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。教師帶領幼兒排好隊，回到自己的班級區(qū)域活動教案大班第7篇活動目標：會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。重點難點：學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標志表示。解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作?；顒訙蕚洌航ㄖ^(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。活動過程：以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)則？為什么？“？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢？”我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。（1）我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢？（2）幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。交流反饋：1）分組介紹自己組制定的規(guī)則。2）討論：這些規(guī)則制定得是不是合理?；顒咏Y束：今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。區(qū)域活動教案大班7篇這篇文章共16650字。