【導(dǎo)讀】2課時(shí)第一課時(shí)完成步驟一、二,第二課時(shí)完成步驟三、四、五。1815年的那一天,如果老天爺肯幫忙,滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利者非他莫屬。今天讓我們一起走進(jìn)茨威格的《滑鐵盧。之戰(zhàn)》去一探究竟。茨威格對心理學(xué)與弗洛伊德學(xué)說感興趣,作品擅長細(xì)致的性格刻畫,以及對奇特命運(yùn)下個(gè)人心靈和。遭遇的熱情的描摹。的一瞬間”“滑鐵盧的下午”“決戰(zhàn)”“尾聲”。六部分之間的關(guān)系。種認(rèn)為偶然性決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的看法不盡全面,滑鐵盧一仗固然對拿破侖的失敗起著關(guān)鍵性的作用,但絕不是原因的。格魯??紤]的一秒鐘及其做出的錯(cuò)誤決策,顯然加速了拿破侖的敗局,一定?;F盧之戰(zhàn)是戰(zhàn)爭史上一次著名的戰(zhàn)役,它具有多方面的意義,已超出了戰(zhàn)役本身。本篇作者著重描述了拿破侖麾下的將軍格魯希。作者認(rèn)為是格魯希的唯命是從、缺乏。膽識,未能隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)去增援皇帝,鑄就了拿破侖的敗局。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)。