20xx粵教版高中語文必修4練習題：第四單元15勸學節(jié)選含解析-資料下載頁
2024-12-09 01:18本頁面
【導讀】鐵忍受了烈火的歷練，堅持不懈，終于煉成了鋒利的寶劍。與壯語都是虛幻，唯有堅持的信念才是走向成功的基石。努力拼搏，才能揚起夢想的風帆，在大海上乘風破浪。青取之于藍，而青于藍。荀子之前的那個時代也讓他陶醉其中，那個彈瑟的瓠巴是哪里人？聲就如清風流星四處飄散，驚得水中的魚兒浮出水面，靜靜傾聽。不對，荀子明明也在尋找知音，尋找那個識賢用才的君上。但一個小小的學官與治國經(jīng)邦的愿望相差實在太大，于是他憤然。離去，帶著滿腔豪情前往秦國，拜見秦昭王。面對威嚴的秦王，荀子神。荀子無奈地離開秦國，前去楚國。楚王聽完荀子的一番陳述，感到有。感到一絲憐憫，言不由衷地讓荀子去就任蘭陵令。偉藍圖，召官員，約下吏，制條例，定規(guī)章。眼的古鎮(zhèn)遍布了荀子的足跡。荀子治理有方，再加上風調(diào)雨順，幾年下。失望的荀子回家閑居，在悲憤和絕望中離開了塵世。而今山東臨沂蒼山縣蘭陵鎮(zhèn)東南、運女河西。C．①和②不同，③和④不同。
【正文】 之意。 B． 作者認為人與其他動物的根本區(qū)別不在于人 “ 二足而無毛 ” ， 而在于人有明辨事物的能力 ， 尤其是明辨君臣、父子、夫婦等社會倫理關(guān)系的能力。 C． 對事物的區(qū)別比不上確定名分更重 要，而與制定禮法相比，確定名分又顯得不太重要，而這一切的重要性都排在效法圣王之下。 D． 文章最后用 “ 五帝 ”“ 禹湯 ” 的例子來說明禮儀制度會因為年代的久遠而湮沒 ， 故應(yīng)抓緊對古代禮儀制度的整理工作。 解析： D 項 ， 聯(lián)系全文可知用 “ 五帝 ”“ 禹湯 ” 的例子用來證明的是要 “ 法后王 ” ， 因為先王的很多東西會因時代久遠而湮沒。 答案： D 11． 根據(jù)具體要求分別完成下列各題。 (1)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ① 然則 人之所以為人者，非特以二足而無毛也，以其有辨也。 譯文： _________________________________________________ ② 以近知遠 ， 以一知萬 ， 以微知明 ， 此之謂也。 譯文： __________________________________________________ (2)文中闡述的 “ 法后王 ” 的理由有哪些？ (用原句回答 ) 答： ____________________________________________________ 答案： (1)① 既然這樣 ， 那么人之所以成為人 ， 并不只是因為 (生長 )兩只腳而身上沒有毛 ， 而是因為人 (對各種事物的界限都 )有辨別。 ② 憑借近世來了解遠古；憑借一件事物來了解上萬件事物 ， 憑借隱微的東西來了解明顯的東西 ， 說的就是這種道理。 (2)① 舍后王而道上古 ， 譬之是猶舍己之君 ， 而事人之君也。 ②五帝之外無傳人 ， 非無賢人也 ， 久故也。 ③ 傳者久則論略 ， 近則論詳。 三、創(chuàng)新 語用 12． 下面是一些關(guān)于學生吸煙的數(shù)據(jù) ， 請用一句話概括它的主要內(nèi)容。 (不超過 40 個字 ) 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計 ， 我國吸煙人群平均年齡呈下降趨勢 ， 各職業(yè)高中學 生中 ， 超過 90%的男生吸煙 ， 我國 13～ 18 歲青少年約 億 ， 已超過 5 000 萬人吸煙或嘗試吸煙。吸煙學生出現(xiàn)斗毆、賭博和觀看色情制品的行為是不吸煙學生的 倍至 倍 ， 吸煙學生出現(xiàn)抑郁、自殺意念和離家出走行為是不吸煙學生的 倍到 4 倍 ， 失足青少年試吸率和吸煙率分別為 %和 %。 答： ___________________________________________________ 解析： 抓住主要內(nèi)容 “ 青少年吸煙 ” 及其影響進行概括。 答案： (示例 )青少年吸煙人數(shù)眾多 ， 出現(xiàn)不良行為及導致嚴重后果的比率很高。 13． 下面是一張學習動機與學習效果的關(guān)系曲線圖。請通過比較分析 ， 歸納出一條結(jié)論。 結(jié)論： __________________________________________________ 答案： 從以下三個角度回答均可： (1)從軌跡變化看 ，“ 學習動機 ”過弱或過強 ， 學習效果都較弱 ， 只有 “ 學習動機 ” 中等時 ， 才能有最好的學習成績。 (2)學習動機不能過強也不能過弱 ， 否則不會有理想的學習效果。 (3)學習動機中等時 ， 學習成績最佳 (或?qū)W習動機的中等程度的激發(fā)和喚起 ， 會有較好的學習效果 )。
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