城南中心校雛鷹爭章活動計劃-資料下載頁
2024-11-09 02:35本頁面
【正文】 習慣，有讀書摘記本。每周讀一本課外書。篇三：二年級二班雛鷹爭章計劃二年級二班雛鷹爭章計劃一、指導思想：二、爭章原則：重在參與，鼓勵進取。三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章四、具體實施：定章啟動內容：開學初，利用晨會課或綜合實踐課以適當方式向全體學生展示獎章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章的內容和要求，動員學生參加雛鷹爭章活動。爭章訓練期性內容：（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經驗與其它隊員共享。考章評價內容：（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。頒章激勵護章提升內容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎章。仇娜東勝區(qū)正東小學 2014年2月24日篇四：2014雛鷹爭章計劃2014—2015學年五年級（1）班雛鷹爭章活動計劃為目標，面向全體少先隊員，通過積極主動地參與自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學會合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》1的年齡特點和興趣特長，結合校、班開展的輔導員、隊干的指導下，根據自己的實際情況確定會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進出的每月、每周的養(yǎng)成教育相關要求為爭章每月要有重點爭章目標，圍繞此目標，各中隊每周 生作用，和“困難生”結對，不讓隊員“掉輔導員：一、指導思想： 先隊員的全面素質“雛鷹行動”，獨立二、實施程序： 以爭章為手段，結、定章：根據隊員各類活動，在中隊自己在某一階段學、爭章：（2）爭章以學校提準則，各中、小隊（3）充分發(fā)揮優(yōu)等、考章： 在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊委員、小隊長、（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責，大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯總頒章：由各中隊每月匯總后，交大隊部審核，然后頒發(fā)一定護章：獲得章的隊員的照片貼在教室的“雛鷹展翅”一欄內。各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐、以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。要求隊員維護好班級內每位隊員的照片。三、爭章實施措施本期初，輔導員要做到心里有底，針對學生實際進行班級雛鷹爭章計劃的制定。利用主題隊會，在班級開展雛鷹爭章計劃的宣講，讓學生明確班級爭章計劃及確定個人爭章計劃的內容，并自主完成爭章卡片的制作。制定雛鷹爭章進度欄。讓學生自行設計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。從而培養(yǎng)學生的參與意識與創(chuàng)新能力。五、獎章及獲章標準民族精神章生存好環(huán)境保護靠大家愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。友誼章：學科章：篇五：五年級雛鷹爭章活動計劃五年級乙班雛鷹爭章活動計劃一、指導思想：二、基本原則：重在參與，鼓勵進取。量化目標，靈活選擇。這學期根據學校的教育重點，制定相應章目：創(chuàng)新章、古詩文默寫章、責任章、禮儀章、民族精神章、環(huán)保章、友誼章、學科章、體育章。強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章四、實施辦法：考章：考評要體現(xiàn)小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵五、獎章及獲章標準民族精神章生存好環(huán)境保護靠大家愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。友誼章：學科章：
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