雛鷹爭章標準-資料下載頁
2024-11-09 12:29本頁面
【正文】 責校級及以上榮譽獎?wù)碌脑u審、推薦工作。學校獎?wù)驴荚u委員會應(yīng)吸納各學科教師代表、校外社區(qū)輔導(dǎo)員成為考評委員會成員。調(diào)動各方積極性，更好的促進爭章活動的開展。各大隊、中隊成立考章小組對具體的章目組織實施考核、抽查，公布考章結(jié)果，進行頒章。（二）爭章環(huán)節(jié)少先隊中隊每個月在開展爭章活動時應(yīng)努力夯實爭章過程中的三個環(huán)節(jié)，即爭章的啟動環(huán)節(jié)、爭章的技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)、爭章的考章、頒章環(huán)節(jié)。爭章啟動環(huán)節(jié)：可利用晨談或午間談話的時間，幫助學生明確爭章內(nèi)容和要求，激發(fā)學生爭章的興趣，使學生一種愉悅及主動追求目標的欲望?？刹捎弥饤l講解法、情景展示法、角色模擬法等。爭章訓(xùn)練環(huán)節(jié)：根據(jù)章目要求組織指導(dǎo)學生進行有針對性的學習、訓(xùn)練，獲得知識、培養(yǎng)鍛煉能力。可采用實踐操作法、活動觀察法、競賽演練法等。考章、頒章環(huán)節(jié)：對照具體章目要求，由考章小組或考章員逐條進行考核，一般可采取小隊全面考核，中隊抽樣考核，大隊隨機考核的方式進行。中隊抽樣考主要放在課余時間，大隊考核一年兩次，考章、頒章課則主要進行中隊抽查考，并頒發(fā)獎?wù)??？颊路绞娇刹捎谜故拘钥颊隆⒈硌菪钥颊?、競賽性考章、查詢型考章等。（三）活動過程：雛鷹爭章活動分為五個環(huán)節(jié)：定章：由少先隊組織提供《雛鷹爭章手冊》，少先隊員在了解本學期的章目后，根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。學校少先隊中隊組織應(yīng)根據(jù)每位隊員的爭章計劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓(xùn)練、爭章、考章有關(guān)的少先隊工作機構(gòu)、校外訓(xùn)練基地、少年宮、家庭等聯(lián)系工作。爭章：參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標后，要按照爭章訓(xùn)練計劃開展自我訓(xùn)練，也可報名參加相關(guān)的培訓(xùn)與實踐活動，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標，設(shè)計訓(xùn)練項目，開展各種訓(xùn)練活動，學得相應(yīng)技能。在訓(xùn)練過程中，認真做好爭章訓(xùn)練記錄，要注重意識的培養(yǎng)，重視素質(zhì)提高過程中的感受?？颊拢荷傧汝爢T經(jīng)過爭章訓(xùn)練后，可申請參加各級少先隊組織的考章。少先隊中隊、大隊組織成立考章小組，有具有考章資格的考章員實施考章?？颊路椒`活多樣，有實踐、問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等?？己酥幸匾曋魅四Ｊ降亩鄻泳C合，強調(diào)定性與定量結(jié)合，模糊與精確結(jié)合，日常考察和系統(tǒng)測驗結(jié)合，他評與自評結(jié)合等，在考章過程中，激發(fā)隊員的上進心、成功感，并求得主動發(fā)展。如學生在鄉(xiāng)一級以上（含鄉(xiāng)級）的活動、比賽中獲獎，即可憑獲獎證書直接獲得相應(yīng)的獎?wù)隆ｎC章：頒章是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，經(jīng)各級獎?wù)驴荚u小組審定后，可以分別頒章。必修章、選修章、特色章原則由少先隊中隊、大隊頒發(fā)；部分章目可由學?！蔼?wù)驴荚u委員會”或社區(qū)少先隊組織頒發(fā)。護章：少先隊員要珍愛自己所獲得獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W習、努力實踐，不斷提高自身素質(zhì)。各少先隊大隊、中隊應(yīng)建立專門的園地展示隊員爭章成果，如中隊爭章達標欄，大隊雛鷹園等。并將少先隊員的爭章成果在學校素質(zhì)報告單中體現(xiàn)出來，通過多種方式向家長、向社會宣傳。隊員所獲得的每一枚獎?wù)率沁M步的標志，是能力的體現(xiàn)，都是某一方面素質(zhì)提高的表現(xiàn)。輔導(dǎo)員要調(diào)動好激發(fā)好隊員爭章的積極性，引導(dǎo)隊員更加愛章，不斷取得新進步。（四）爭章內(nèi)容：一年級：“準備入隊章” “好習慣章” “古詩文誦讀章” 二年級：“整理章” “孝敬章” “古詩文誦讀章” 三年級：“守紀章” “愛心章” 四年級：“禮儀章”“探索章”五年級：“博學章” “環(huán)保章” 六年級：“誠信章” “創(chuàng)新章”溝門小學2010年9月雛鷹爭章工作計劃溝門小學 2010年9月
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