20xx部編人教版語(yǔ)文二上第5課玲玲的畫(huà)1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 01:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3．懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。課時(shí)安排:2課時(shí)。1．同學(xué)們，今天，我要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲。她非?？蓯?ài)，還畫(huà)。2．揭示課文題目，板書(shū)，齊讀。學(xué)習(xí)生字“玲”。說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住“玲”。4．質(zhì)疑：再讀題目，你想知道些什么呢？5．小結(jié)：其實(shí)這兩幅畫(huà)都是玲玲畫(huà)的，圍繞這兩幅畫(huà)發(fā)生了什么故事呢？們一起走進(jìn)課文《玲玲的畫(huà)》。嘗試讓學(xué)生當(dāng)老師，主持學(xué)習(xí)生字。為什么爸爸不直接告訴玲玲畫(huà)什么？玲玲滿(mǎn)意地笑了。玲玲想了想，她會(huì)想什么？7C學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類(lèi)下載！
【正文】 ，問(wèn)句要讀出詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣；玲玲的話(huà)要讀出天真的、幼稚的語(yǔ)氣。） 在小組、班級(jí)中進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)是我們班的金嗓子？然后學(xué)生進(jìn)行評(píng) 議：誰(shuí)讀的好？好在哪里？還有什么不足？ 分角色朗讀課文，深化理解。 三、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想 小朋友們看，從課文中我 們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？ （教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、充分地說(shuō)）。 如果小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也碰到類(lèi)似課文中這樣的事，我 們應(yīng)該怎么辦？ 四、做一做：完成課后練習(xí) 好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。 五、作業(yè)布置 : 嘗試用“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”講講這個(gè)故事。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類(lèi)下載！
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