20xx長春版語文七年級下冊第10課絕品word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 01:08本頁面
【導讀】我說課的文章題目是《絕品》。味的語言寫“義”塑“絕”。課程標準中要求學生通過欣賞文學作品，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。因此講好這課既能鞏固知識，又能加深情感體驗，提升欣賞。的精神品質(zhì)卻讓讀者低頭沉思，仰視而生效仿之心。產(chǎn)生濃厚的興趣。2．通過多種形式的朗讀理順情節(jié)，解讀人物。培養(yǎng)學生通過人物的語言、動作等分析人物形象的能力。仰慕并追隨文中所塑造的人物，繼承他們身上所具備的民族大義。根據(jù)教學目標，我將通過分角色朗讀理順小說情節(jié)和理解小說人物，確定為教學重點。根據(jù)學生年齡特點與積累程度，我將分析側(cè)面描寫與環(huán)境描寫的作用作為教學難點?！督^品》一文，計劃講授兩課時。注書，書注我的效果，進而形成個人最初的理解。第二課時通過問題的設(shè)置與多種形式的朗。一問題，通過討論交流法，使學生明確：這幅畫本身就是絕品。最后，讓我們再次齊讀這幾段景物描寫，回味這響徹天地，余響不絕的“絕品”。
【正文】 野無聲，雪落無痕，在這空氣都為之凝結(jié)的寂靜中，卻有一股浩然正氣屹立于天地之間，這就是義。（板書：義）何為義？常先生對民族的大義凜然，劉三爺對朋友的義薄云天，王商人的舍利取義，以及常先生和劉三爺之間的肝膽相照的友情，都是義。無論在哪個年代，我們都應堅守這份正義，對人如此，對一個民族更是 如此。 學生通過這節(jié)課，可以感受到作者簡潔而又頗具意蘊的語言風格，被一種平凡又偉大的精神所震撼。為了學以致用，形成能力，我設(shè)置了以下作業(yè)。 回過頭來再看“絕品”二字，既是獨一無二，又是永不斷絕。因為在王商人的身后還有我們，乃至千千萬萬的中國人在傳承著寶中之寶，在沿襲著民族精神，這正所謂“絕品不絕”！請你在歷史或現(xiàn)實中找一位堪稱絕品的人物，以百字進行推崇。 最后，讓我們再次齊讀這幾段景物描寫，回味這響徹天地，余響不絕的“絕品”。 五、板書設(shè)計： 技藝 （天下一流） 常先生：舍生取義、視死如歸 絕 品 畫 （寶中之寶） 人 劉三爺：重情重義、一諾千金 友情（肝膽相照） 王商人：舍利取義、不忘祖訓
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