【正文】 課 雙人旁 彼 行 徒 德第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課 三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得三點(diǎn)水與右邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)三點(diǎn)水。指名讀書(shū)中關(guān)于三點(diǎn)水的寫(xiě)法。師范寫(xiě)三點(diǎn)水。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）學(xué)寫(xiě)帶三點(diǎn)水偏旁的字出示例字：江、洞、漠、浙。指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選?！靶⌒?shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。集體欣賞。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“三點(diǎn)水”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“水”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“李陽(yáng)冰”的資料。試給書(shū)中的“洞、深、油”補(bǔ)上“三點(diǎn)水”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 三點(diǎn)水 江 洞 漠 浙第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“豎心旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書(shū)寫(xiě)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“豎心旁”的字師范寫(xiě)：悟、惟、恪、情。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“心”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———柳公權(quán)的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“惟、恪”補(bǔ)上“豎心旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第13課 提手旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。明確提手旁右邊的筆畫(huà)和部件要善于穿插。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提手旁。指名讀書(shū)中關(guān)于提手旁的寫(xiě)法要領(lǐng)。師范寫(xiě)提手旁。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)例字。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。集體欣賞作品。欣賞評(píng)議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“提手旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“手”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“楊凝式”的資料。試給書(shū)中的“抽、捐、掃”補(bǔ)上“提手旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書(shū)法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請(qǐng)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)木字旁、禾木旁，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、教學(xué)“木字旁、禾木旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于木字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫(xiě)：橫、樞、稱(chēng)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“木字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“木、禾”的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———“蔡襄”的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“橫、樞、稱(chēng)”補(bǔ)上“木字旁”或“禾木旁”。五、小結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱(chēng) 栱第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關(guān)系。了解不同書(shū)法家筆下的左耳旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品。二、新授。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左耳旁”。指名讀書(shū)中關(guān)于左耳旁的寫(xiě)法要領(lǐng)。師范寫(xiě)左耳旁。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。小組欣賞，評(píng)議更正。（二）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶左耳旁的字出示例字：降、陵、陽(yáng)、陳。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師范寫(xiě)例字。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。學(xué)生再練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。教師小結(jié)。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。欣賞評(píng)議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“左耳旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“阜”字的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家“蘇軾”的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“陽(yáng)、陰、陵”補(bǔ)上“左耳旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽(yáng) 陳第十六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第16課 月字旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握月字旁居左時(shí)與居右時(shí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的月字旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)月字旁，板書(shū)課題。二、教學(xué)“月字旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。師示范書(shū)寫(xiě)并講解要領(lǐng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“月字旁”的字師范寫(xiě)：脫、朝、胡、有。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。檢查書(shū)寫(xiě)效果。集體評(píng)議。（1）、小組評(píng)選優(yōu)秀字。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫(xiě)字感受與經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“月字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“月、肉”的寫(xiě)法。閱讀古代著名書(shū)法家———黃庭堅(jiān)的簡(jiǎn)介。試給書(shū)中的“胡、脫、朝”補(bǔ)上“月字旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“每日一得”中的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十六課 月字旁 脫 朝 胡 有第五篇：四年級(jí)軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃廣饒街道朱家小學(xué)李婷婷一、指導(dǎo)思想：中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。２、加深對(duì)中國(guó)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解，在教學(xué)過(guò)程中能體會(huì)到單字 的筆畫(huà)粗細(xì)、長(zhǎng)短、俯仰、向背等對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。３、加強(qiáng)對(duì)書(shū)法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。五年級(jí)的同學(xué)可以用長(zhǎng) 款落款；四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。４、能掌握一種書(shū)體的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)方法及措施。１、以欣賞古代優(yōu)秀書(shū)法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣；并用一些展示、以及參加各類(lèi)中、低檔比賽，使學(xué)生對(duì)學(xué)書(shū)法有明確的目標(biāo)。２、針對(duì)學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，良好的握筆、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能寫(xiě)十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)質(zhì)量和結(jié)體的均稱(chēng)性的綜合評(píng)價(jià)；四年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫(xiě)得形似原字，掌握觀察、書(shū)寫(xiě)、比較、再次書(shū)寫(xiě)的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。３、通過(guò)開(kāi)展學(xué)校的各類(lèi)比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)毛筆書(shū)法感興趣，有毅力堅(jiān)持下去。四、教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法教材。任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。有計(jì)劃開(kāi)展習(xí)字活動(dòng)，全面提高整體的書(shū)法水平：如條件允許可以開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法實(shí)驗(yàn)班中選?。?。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：: 介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣()第三周: 1楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))第四周: 2楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫)第五周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(zhǎng)撇)第七周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周: 回顧,: 書(shū)法練習(xí)第十周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折()第十一周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提第十二周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周: 組合筆畫(huà),練習(xí)獨(dú)體字 第十五周—第十八周: 練習(xí)書(shū)法作品 第十八周至第二十二周：練習(xí)書(shū)法作品