【正文】 學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。四、教學(xué)要求與措施：加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫字氛圍。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。四、具體實(shí)施措施：嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。二、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。１、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對(duì)學(xué)書法有明確的目標(biāo)。五年級(jí)的同學(xué)可以用長(zhǎng)款落款；四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃范文1一、教學(xué)目標(biāo)。１、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。４、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。２、針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)其認(rèn)真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四、五年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃范文3一，開展書法課的意義中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心?？炭嗑氉?，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的39。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)，特別是各種不同的偏旁或同一偏 旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞 能力。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。（4）能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。教師的講解不超過10分鐘，2 / 3學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的39。能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫。掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，在米字格中的正確位置。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書法學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是毛筆書法。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。四、教學(xué)方法學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。學(xué)生能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。藏鋒、露鋒?？瑫路èD―一筆為一字之始，一字為一篇之始(五年級(jí))。筆勢(shì)和呼應(yīng)(五年級(jí))。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。本要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每展示自己的機(jī)會(huì)五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。描紅不是地把一個(gè)紅底的字描黑。要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。因此，書法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。（4）漢字的偏旁部首。心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。六、具體工作措施。生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。重視每天20分鐘的書法練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生書法指導(dǎo)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。二、教學(xué)措施 1．慎重選帖。書法作為藝術(shù)的一種，表現(xiàn)手法十分豐富，但基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)不是廣泛地涉獵，而是夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）知識(shí)模塊：以古代名家、名作為基本內(nèi)容，初步了解中國(guó)書法的基本歷史。比如在“雷鋒紀(jì)念日”時(shí)可引入毛澤東同志的題詞，在教師節(jié)時(shí)可安排為老師書寫書法作品，在普通日子里也可以安排古代名言警句進(jìn)行書寫練習(xí)。5．學(xué)習(xí)和應(yīng)用相結(jié)合。第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第1課 以橫為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：了解長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。學(xué)習(xí)橫的寫法。學(xué)生觀察“七、世”，分析橫的形態(tài)及寫法。（1）對(duì)例字進(jìn)行分析：長(zhǎng)橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、講評(píng)：展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。練習(xí)書寫帶有豎的幾個(gè)字。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。3． 師范寫。6． 評(píng)議病筆。注意不要傾斜。1． 帶有“豎”的字。（4）生練寫“甲”。板書設(shè)計(jì)：第二課 以豎為主筆的獨(dú)體字 甲 中 年 州第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第3課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)撇與捺的寫法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰來回憶一下它的寫法。（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開張。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫法。四、應(yīng)用練習(xí)。學(xué)生練寫例字。板書設(shè)計(jì)： 第三課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字 火 之 夫 文第四課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第4課 以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤與弧鉤”?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。師邊講解邊示范。出示范字：東、求、乎、可。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫法及注意事項(xiàng)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平