【正文】 積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)要求：加強(qiáng)課堂硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。２、針對(duì)學(xué)生不同水平，對(duì)他們提出不同的要求：在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，良好的握筆、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能寫(xiě)十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對(duì)學(xué)生的筆畫(huà)質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評(píng)價(jià)；四年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫(xiě)得形似原字，掌握觀察、書(shū)寫(xiě)、比較、再次書(shū)寫(xiě)的習(xí)字基本方法，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。三、教學(xué)方法及措施。４、能掌握一種書(shū)體的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。３、加強(qiáng)對(duì)書(shū)法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書(shū)法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書(shū)寫(xiě)方式進(jìn)行臨帖。二、教學(xué)目標(biāo)１、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十六課 月字旁 脫 朝 胡 有第五篇：四年級(jí)軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃2015——2016學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)軟筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃廣饒街道朱家小學(xué)李婷婷一、指導(dǎo)思想：中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。試給書(shū)中的“胡、脫、朝”補(bǔ)上“月字旁”。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“月字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“月、肉”的寫(xiě)法。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。集體評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)“月字旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。繼續(xù)了解文字書(shū)法歷史和古代著名書(shū)法家。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽(yáng) 陳第十六課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第16課 月字旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握月字旁居左時(shí)與居右時(shí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。閱讀古代著名書(shū)法家“蘇軾”的簡(jiǎn)介。集體欣賞作品。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。學(xué)生再練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。小組欣賞，評(píng)議更正。師范寫(xiě)左耳旁。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左耳旁”。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的左耳旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)生熟練掌握左耳旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。試給書(shū)中的“橫、樞、稱”補(bǔ)上“木字旁”或“禾木旁”。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“木字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？欣賞不同時(shí)期“木、禾”的寫(xiě)法。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。集體評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)“木字旁、禾木旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于木字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)分析。分別欣賞書(shū)圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。【教學(xué)過(guò)程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學(xué)目標(biāo)】：掌握木字旁、禾木旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。閱讀古代著名書(shū)法家“楊凝式”的資料。欣賞評(píng)議——民主選出。三、評(píng)選“小小書(shū)法家”以小組為單位推選一位小書(shū)法家。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。小組欣賞，評(píng)議更正。師范寫(xiě)提手旁。（一）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提手旁。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第13課 提手旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握提手旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。試給書(shū)中的“惟、恪”補(bǔ)上“豎心旁”。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“心”字的寫(xiě)法。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。集體評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)“豎心旁”學(xué)生自由讀教材中關(guān)于豎心旁的書(shū)寫(xiě)分析?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書(shū)法家。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 三點(diǎn)水 江 洞 漠 浙第十二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握豎心旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。閱讀古代著名書(shū)法家“李陽(yáng)冰”的資料。欣賞評(píng)議——民主選出。“小小書(shū)法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書(shū)法家。教師小結(jié)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。教師范寫(xiě)。（二）學(xué)寫(xiě)帶三點(diǎn)水偏旁的字出示例字：江、洞、漠、浙。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。指名讀書(shū)中關(guān)于三點(diǎn)水的寫(xiě)法。欣賞上節(jié)課書(shū)寫(xiě)好的作品二、從扶到放，精講巧練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解不同書(shū)法家筆下的三點(diǎn)水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 雙人旁 彼 行 徒 德第十一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第11課 三點(diǎn)水 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。試給書(shū)中的“徒、彼”補(bǔ)上“雙人旁”。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“雙人旁”的字有哪些不同特點(diǎn)？看一看不同時(shí)期“徒”字的寫(xiě)法。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。集體評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡回指導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)“雙人旁”指名讀教材中關(guān)于雙人旁的書(shū)寫(xiě)分析?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。了解關(guān)于文字的歷史和著名書(shū)法家的知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 單人旁 儒 何 作 偉第十課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第10課 雙人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。五、小結(jié)。閱讀“顏真卿”的資料。四、拓展延伸比一比不同書(shū)法家寫(xiě)的“單人旁”的字有哪些不同特點(diǎn)。（2）、集體評(píng)出最優(yōu)者。集體評(píng)議。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字，教師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)“單人旁”指名讀教材中關(guān)于單人旁的書(shū)寫(xiě)分析。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)歌。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課 綜合練習(xí)上下五千年 上 下 五 千 年第九課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】：第9課 單人旁 【教學(xué)目標(biāo)】：掌握單人旁的寫(xiě)法。六、教師小結(jié)。學(xué)生展示作品。小組討論整幅書(shū)寫(xiě)規(guī)格。學(xué)生閱讀教材中的書(shū)寫(xiě)提示。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)?！澳辍弊重Q畫(huà)為主筆，一般在長(zhǎng)橫的中右部穿過(guò)?！拔濉弊殖侍菪危蠙M短，下橫長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)布白均勻。找出“上下五千年”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“上”字呈三角形，以底部長(zhǎng)橫為主筆，豎畫(huà)不宜過(guò)長(zhǎng)，用筆飽滿。請(qǐng)同學(xué)們想一想這個(gè)詞的含義。板書(shū)課題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：“上下五千年”的單字書(shū)寫(xiě)與整幅書(shū)寫(xiě)方法。掌握“上下五千年”的含義及其單字書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)與整幅書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)生在本子上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，觀察范字，用腦寫(xiě)。出示小黑板：戶、乃、夕。同樣方法生練寫(xiě)“也、已”。師范寫(xiě)“九”，生觀察師的運(yùn)筆方法。出示小黑板：也、已、九。6． 同樣方法學(xué)習(xí)右斜字的寫(xiě)法 7． 評(píng)議學(xué)生作品，注意重心平穩(wěn)。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。3． 師范寫(xiě)左斜例字“也”。二、了解偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字基本形態(tài)。3． 板書(shū)課題：偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 1． 復(fù)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。）五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 瘦長(zhǎng)、扁寬形的獨(dú)體字 丹 身 兩 目第七課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第7課 偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：掌握偏斜結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字中導(dǎo)致偏斜的那個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和位置。巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。學(xué)生若說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以）（二）橫折及橫折鉤的寫(xiě)法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，你們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們有什么特點(diǎn)？ 生觀察，師同時(shí)板書(shū)課題。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)（一）帶有橫折或橫折鉤的字的特點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們看字，這兩個(gè)基本筆畫(huà)的名字是什么？（橫折、橫折鉤）它們的寫(xiě)法誰(shuí)還記得？生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著用手指書(shū)空，邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。二、欣賞學(xué)生作業(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：瘦長(zhǎng)、扁寬形獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒。三 小結(jié)：本節(jié)課有哪些收獲。演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。出示范字：成、氏、哉、民。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己特點(diǎn)。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。板書(shū)課題。【教學(xué)重點(diǎn)】：斜鉤的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。出示范字：東、求、乎、可。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。范寫(xiě)。教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，要有輕重變化。再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎鉤與弧鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。二、新授：（一）講解“豎鉤與弧鉤”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字 火 之 夫 文第四課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第4課 以豎鉤、弧鉤為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤與弧鉤”。講評(píng)。學(xué)生練寫(xiě)例字。（撇與捺搭配的字較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展。四、應(yīng)用練習(xí)。（4）師示范。（3）出示“文”字，學(xué)生觀察寫(xiě)法。（1）出示 “火”字，學(xué)生觀察撇與捺是怎樣組合的？（2）師小結(jié)“火”等字時(shí)，斜度不要太大，否則會(huì)造成整個(gè)字書(shū)寫(xiě)的敗筆。三、學(xué)習(xí)撇與捺在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。師示范撇與捺的寫(xiě)法。（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；捺舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。學(xué)習(xí)用筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 以豎為主筆的獨(dú)體字 甲 中 年 州第三課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】：第3課 以撇、捺為主筆的獨(dú)體字【教學(xué)目標(biāo)】：學(xué)會(huì)撇與捺的寫(xiě)法（認(rèn)識(shí)形態(tài)、掌握筆法、感受神采）。（6）同樣方法生練寫(xiě)“州”。（4）生練寫(xiě)“甲”。（2）觀察這2個(gè)字的共同特點(diǎn)。1． 帶有“豎”的字。（2）互相評(píng)議。注意不要傾斜。8． 評(píng)議學(xué)生作品。6． 評(píng)議病筆。5． 師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。3． 師范寫(xiě)。1． 出示小黑板，看看不同的豎。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫(xiě)法。【教學(xué)過(guò)程