口語交際：有趣的傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2024-11-09 02:06本頁面
【正文】 了。(我也抱著適當(dāng)?shù)摹胺拧笔菫榱私o學(xué)生更多交流的空間與時間，“允許孩子出錯”的心態(tài)放心地讓孩子們?nèi)フ归_交談。)三、聯(lián)系實際，分享交流１、平時你還會玩什么游戲？有趣好玩嗎？愿意來向大家伙兒介紹介紹嗎？指名舉手的學(xué)生發(fā)言。２、小結(jié)：你覺得他說得怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了他哪些好的方面？哪里還需要改進(jìn)呢？３、與舉手發(fā)言過的學(xué)生交流：你舉手要求發(fā)言時怕嗎？如果再給你一次機(jī)會你還會怕嗎？小結(jié)：對呀！只要你能勇敢地跨出第一步，就決不會再害怕在同學(xué)老師前面說話了。上課只要你能勇敢地舉起第一次手你就會常常舉手發(fā)言的！下面還有誰愿意來試試？（鼓勵更多的學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）４、小組內(nèi)交流，聽聽你的學(xué)習(xí)伙伴玩過的游戲中，哪些游戲你沒玩過？問問他（她）該怎么玩？(生生之間的互評，有時候往往比較極端，專挑刺來“批”，因此我有意提問：“你發(fā)現(xiàn)他哪些好的方面了？哪些方面還要進(jìn)步？”來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點；學(xué)習(xí)他人的長處，借鑒他人的不足，從而達(dá)到共同的成長。)５、小組匯報，全班討論。四、游戲結(jié)束 尋找合作伙伴剛剛我們知道了這么多有趣的游戲，同學(xué)們都要躍躍欲試，按捺不住了，那就讓我一起到操場上盡情地玩玩你最感興趣的游戲好嗎？不過在正式玩之前，每個小朋友必須找到和你一樣喜歡這個游戲的同學(xué)再一起玩。（找玩伴，去玩游戲）(投影)(課堂即生活，生活即課堂。在主動去尋找游戲伙伴的過程中，學(xué)生又勇敢地跨出了一步──愿與人交往，學(xué)與人交往，會與人交往)。第五篇：口語交際《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計口語交際《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：近城小學(xué)一（1）班李學(xué)艷教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)實驗教科書一年級上冊語文園地一 教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。2．能把自己做過的游戲說出來。3．培養(yǎng)學(xué)生敢說、用普通話說話的能力。教學(xué)重點：學(xué)生交流一些游戲怎樣做，怎樣有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入“明游戲”1．師生做“我說你做”的游戲。2．導(dǎo)入：做游戲至少要有兩個人以上才能玩，大家一起玩才有意思。做游戲能給我們帶來快樂，還能讓我們交上朋友。今天這節(jié)課，就讓我們一塊做游戲，說游戲，好不好？二、大家一起“做游戲”1．組織學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲。2．同學(xué)們都笑得好開心，你覺得剛才玩游戲的時候，誰最有趣？（游戲過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，用自己的語言影響學(xué)生，讓學(xué)生在活動中通過聽、玩和自己的觀察，感受游戲是“怎樣玩”和“怎樣有趣”的，為后面的“說”作鋪墊。）三、分享快樂“說游戲”師生扮演角色進(jìn)行情境對話表演，其間教師相機(jī)指導(dǎo)，反饋糾正學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的問題。小結(jié)：①先介紹是什么游戲②再說說這個游戲怎么玩③最后講講玩的時候怎么有趣。四、合作交流“學(xué)游戲”1．大家會玩的游戲可真多！把你的快樂和大家分享吧。2．出示口語交際要求：（1）要大方，有禮貌；（2）認(rèn)真想，大膽說；（3）仔細(xì)聽，敢于評。3．小組為單位，交流游戲怎么玩，怎么有趣。4．推選代表把組內(nèi)最有趣的游戲介紹給全班同學(xué)。5．評選班級最有趣的游戲，相機(jī)進(jìn)行獎勵。五、兒歌升華“樂游戲”1．做游戲，真有趣。游戲給我們還來了快樂，游戲使小伙伴更加親密。今天老師就送一首兒歌給大家作為禮物吧。2．師朗誦兒歌：做游戲，真有趣，大家一起多開心。游戲。你笑，他叫！好朋友們哈哈笑！哈哈──！小伙伴，快快來，我們一起玩【板書設(shè)計】丟手絹有趣的游戲 貼鼻子老鷹捉小雞貼“膏藥”??
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