四年級大海啊,故鄉(xiāng)教案-資料下載頁
2024-11-09 02:06本頁面
【正文】 于體驗音樂要素的巧妙運用,從而提高音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)力)三 表現(xiàn)創(chuàng)造:教師:在音樂創(chuàng)作中,音樂要素的完美運用讓我們獲得豐富的精神體驗?，F(xiàn)在就讓我們來為這首歌再添上精彩的一筆:分組以不同的藝術形式進行創(chuàng)編活動及創(chuàng)作練習。經(jīng)過認真準備,學生分成:1)詩歌組:配樂朗誦2)器樂組:豎笛演奏(領奏,齊奏)3)演唱組:不同演唱形式(領唱,齊唱,輪唱4)舞蹈組:形體表現(xiàn)5)繪畫組:6)創(chuàng)作組:7)編導組。學生小組活動,以小組展示,師生評價總結教師:“對于不同的藝術形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受?”學生:“詩歌使我們放飛思緒感受到詩與樂的完美結合。歌聲讓我們感受到人聲的魅力,器樂讓我們關注旋律的起伏發(fā)展。繪畫給于我們無限的空間的想像......”教師:“不同的藝術形式以其獨特的魅力讓我們得到無窮的藝術享受,今天,就讓我們大家以集體的智慧奏響一曲新的樂章?！睂W生表演:引子:學生模仿海鳥的叫聲。接著教師鋼琴彈奏:用琶音表現(xiàn)海水波紋,潮起潮落。學生配樂朗誦加領唱,有感情地演唱歌曲。尾聲:用琶音快速彈奏,伴以海鳥的叫聲及波浪聲結束。其間,由器樂組用豎笛,教師用鋼琴穿插伴奏,舞蹈組形體表現(xiàn),展示書畫作品。(設計思路:通過細致的分組可以充分照顧到學生的個體差異,使其各盡其能,其中稍有難度的是創(chuàng)作組,由音樂特長生為主,主要負責:為歌曲編創(chuàng)開頭和尾聲。編導組由思維活躍,有組織能力的學生組成,主要負責:總體策劃將各組節(jié)目進行篩選穿插完美結合。通過各小組的活動,將歌曲進行了二部創(chuàng)作以綜合藝術的形式完整展現(xiàn)出來,體現(xiàn)出集體的智慧,也有利于培養(yǎng)學生的合作及創(chuàng)新實踐能力)四 結束本課課后反思:本課教學設計力求導入求新、運用處理教材求新并注重從音樂語言中挖掘歌曲的審美因素,培養(yǎng)學生的審美情趣及創(chuàng)新能力。實踐中取得一定良好的教學效果,但仍存在問題。需要教學中把握各環(huán)節(jié)分寸,教師指導到位,尤其編創(chuàng)環(huán)節(jié)的指導及時間把握。任一環(huán)節(jié)把握不當,都會導致教學失敗。而且作為教師首先應時刻樹立創(chuàng)新的意識。美國教育心理學家提出教師的成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,一節(jié)課是短暫的,但教師的教學生涯是漫長的,只有長期不斷地反思積累,總結并發(fā)揚教學成功經(jīng)驗,彌補教學中的不足,才能不斷超越,創(chuàng)造性地上好每一課。://第五篇：大海啊故鄉(xiāng) 教案《大海啊 故鄉(xiāng)》教學設計一 學習目標：能夠理解體會本單元所學音樂作品愛國主義情感，并在歌曲中表達對祖國的熱愛；能用圓潤、流暢、舒展的歌聲深情地演唱《大海啊故鄉(xiāng)》并能背唱；能以堅定富有彈性的聲音演唱《我的中國心》 二 教材分析：《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲旋律流暢、舒展、優(yōu)美、親切。音樂使用切分和附點節(jié)奏，像大海波濤起伏，表達對母親的思念。導入歌曲《我的中國心》是經(jīng)典愛國歌曲，七聲羽調(diào)式，三段體，歌曲以海外游子直抒胸臆的語氣切入，運用了“長江、長城、黃山、黃河”有象征性的中華名勝來表達愛國之情。三 教學重點難點：重點:培養(yǎng)學生自信的演唱能力，使學生能用音樂的形式表達歌曲的情感。在實踐活動中使學生享受到音樂的美，陶冶情操，并進行愛國主義教育。難點: 1注意歌唱發(fā)聲的基本要求。2音準及附點、切分節(jié)奏的練習。3學習F大調(diào)音階。4感受歌曲的思想感情。四 學習過程：一、組織教學，師生問好！導入——聆聽《我的中國心》（體驗，放松學生心情做好課前情緒上的準備，逐步熟悉教師創(chuàng)設的課堂氛圍）問題：1 剛才同學們聽到的歌曲是誰演唱的？ 歌曲的內(nèi)容是什么？表達了什么？今天我們要學習的是熱愛祖國、熱愛母親的抒情歌曲，在學唱之前，我們先進行發(fā)聲訓練。二、基礎訓練發(fā)聲訓練3/4 5｜3║ Ya Ya Yo Yo（注意氣息深一些，聲音要連貫，平穩(wěn)、飽滿。）音準的練習2/4 12 13｜ 14 15 ｜ 54 53 ｜ 52 51 ║（學生用耳朵仔細聽明白，并能積極將音準練唱到位。）F大調(diào)音階學習五線譜音階練唱三、學唱歌曲：（一）自主學習聽《大海啊故鄉(xiāng)》錄音范唱，之后教師范唱，熟悉主體旋律。（學生聆聽，初步隨音樂體驗，感受歌曲情緒與情感。）（二）合作探究教師教唱旋律。學生朗誦歌詞、學唱，注意控制歌曲的節(jié)奏、速度。（練唱并找出唱不準的地方，給予糾正）（三）合作展示分析歌曲情緒特征及曲式——音樂通俗易懂、格調(diào)高雅、質樸深情、優(yōu)美動聽、感情真摯。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體。（學生感受積極參與音樂表現(xiàn)，正確表達歌曲情感。）（體驗、模仿、訓練）（四）拓展提升1體會附點、切分節(jié)奏在歌曲中作用，學習此類節(jié)奏型；(引導學生體會此節(jié)奏在歌曲中如大海波濤起伏蕩漾的音樂形象)2隨伴奏演唱并畫一畫樂曲的旋律線。（五）反思評價全體同學背唱練習；請幾位同學上來表演；四、小結：本節(jié)課我和同學們一起學唱了弘揚愛國主義精神的歌曲作品，我們一起理解了歌曲內(nèi)涵，體會了歌曲情感，在歌唱中表達的對祖國的熱愛。學習了F大調(diào)好附點、切分節(jié)奏型。我們會繼續(xù)歌唱祖國，熱愛并努力建設祖國，使我們的祖國永遠繁榮富強。在歌聲中結束本課。
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