四年級大海啊,故鄉(xiāng)教案-wenkub.com
2024-11-09 02:06 本頁面
【正文】 在歌聲中結(jié)束本課。）（體驗、模仿、訓(xùn)練）（四）拓展提升1體會附點、切分節(jié)奏在歌曲中作用，學(xué)習(xí)此類節(jié)奏型；(引導(dǎo)學(xué)生體會此節(jié)奏在歌曲中如大海波濤起伏蕩漾的音樂形象)2隨伴奏演唱并畫一畫樂曲的旋律線。（練唱并找出唱不準的地方，給予糾正）（三）合作展示分析歌曲情緒特征及曲式——音樂通俗易懂、格調(diào)高雅、質(zhì)樸深情、優(yōu)美動聽、感情真摯。）F大調(diào)音階學(xué)習(xí)五線譜音階練唱三、學(xué)唱歌曲：（一）自主學(xué)習(xí)聽《大海啊故鄉(xiāng)》錄音范唱，之后教師范唱，熟悉主體旋律。4感受歌曲的思想感情。在實踐活動中使學(xué)生享受到音樂的美，陶冶情操，并進行愛國主義教育。://第五篇：大海啊故鄉(xiāng) 教案《大海啊 故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計一 學(xué)習(xí)目標：能夠理解體會本單元所學(xué)音樂作品愛國主義情感，并在歌曲中表達對祖國的熱愛；能用圓潤、流暢、舒展的歌聲深情地演唱《大海啊故鄉(xiāng)》并能背唱；能以堅定富有彈性的聲音演唱《我的中國心》 二 教材分析：《大海啊故鄉(xiāng)》歌曲旋律流暢、舒展、優(yōu)美、親切。需要教學(xué)中把握各環(huán)節(jié)分寸,教師指導(dǎo)到位,尤其編創(chuàng)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)及時間把握。(設(shè)計思路:通過細致的分組可以充分照顧到學(xué)生的個體差異,使其各盡其能,其中稍有難度的是創(chuàng)作組,由音樂特長生為主,主要負責(zé):為歌曲編創(chuàng)開頭和尾聲。接著教師鋼琴彈奏:用琶音表現(xiàn)海水波紋,潮起潮落。學(xué)生小組活動,以小組展示,師生評價總結(jié)教師:“對于不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受?”學(xué)生:“詩歌使我們放飛思緒感受到詩與樂的完美結(jié)合。教師以必要的引導(dǎo)提示激活了學(xué)生的思維,從而師生間思維的互動形成課堂“動態(tài)生成”——對于音樂的較新穎合理的詮釋。學(xué)生2:歌中的大海總體上給人以微起波瀾的印象,顯得較為平和,這是由三拍子的節(jié)拍特點以及優(yōu)美起伏的旋律,舒展的節(jié)奏所決定的 2 復(fù)聽音樂:進一步感受歌曲教師用鋼琴伴奏,學(xué)生隨琴聲哼唱并劃拍,體驗三拍子節(jié)拍特點,加深對歌曲的印象(以聽唱法代替視唱歌譜,降低學(xué)習(xí)難度)學(xué)唱歌曲 :隨伴奏演唱歌曲以不同演唱形式(齊唱,領(lǐng)唱)使學(xué)生更加熟悉歌曲(整體把握歌曲的風(fēng)格,節(jié)拍特點及歌曲的主題思想)深入體驗歌曲1)旋律線(教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線)教師:劃出的旋律線象什么?學(xué)生:象大海的波浪2)節(jié)奏教師。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P(guān)于大海的歌。音樂家說,大海是世界上最美最美的交響樂。過程與方法:以分析,比較,體驗,合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與欣賞,了解掌握旋律,節(jié)拍,節(jié)奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗通過創(chuàng)編環(huán)節(jié)的練習(xí),培養(yǎng)音樂創(chuàng)新能力。另一方面我用“ 人生就象大海 ”作比喻，激發(fā)了學(xué)生對生命力量的熱愛與追求。學(xué)生用歌聲表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美、抒情。八、下課。六、思想 教育大海有時風(fēng)平浪靜，充滿詩情畫意；有時波濤洶涌、濤聲如雷，無論是柔靜美還是雄壯美，都是人格化的美。在歌曲的間奏時配上朗誦。如果用大海的平靜和跌宕起伏表現(xiàn)歌曲情感，如何劃分？第一段：平靜第二段：跌宕起伏用歌聲表現(xiàn)歌曲情感，師指揮學(xué)生有感情的演唱。討論后小結(jié)：第一段 樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷?！?”的時值要唱足完整的演唱歌譜，教師隨時糾錯。學(xué)習(xí)音樂知識｜｜： ：｜｜反復(fù)記號加上反復(fù)記號再聽老師范唱，學(xué)生哼唱。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃、表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。同學(xué)們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！第四篇：《大海啊故鄉(xiāng)》教案《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)案例教學(xué)目標1．在音樂活動中了解大海，感受海的音樂形象，激發(fā)熱愛大海、熱愛生命的情感。填詞演唱歌曲這首歌中模仿游子聲聲呼喚故鄉(xiāng)的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像媽媽一樣）師：這兩句的音與前兩句相比較怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？（音區(qū)更高，情緒越來越激動，不斷升華，就像翻滾的海浪一浪高過一浪）師：后半部分演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)的有些什么變化呢？（更加強烈有力、情緒更激動，才能表達呼喚的真切）加入尾聲，作漸慢、漸弱的處理。二、初聽歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（播放音樂）仔細聆聽，聽完說說這首歌曲情緒如何？速度是怎樣的？（速度稍慢、深情舒緩地）你能告訴老師這是幾拍子的歌曲嗎？（三拍子）介紹三拍子：三拍子通常給人以抒情、蕩漾的感覺，剛才我們已經(jīng)感受到這是一首深情蕩漾的歌曲，你們一起把這首歌的歌詞深情地朗誦一遍，好嗎？請同學(xué)用深情的、起伏蕩漾地聲音朗讀歌詞。學(xué)習(xí)重點：能充分運用力度、情緒的變化，深情演繹歌曲 學(xué)習(xí)難點：典型的節(jié)奏型能用不同的情緒、唱法分層表現(xiàn)歌曲。鞏固與練習(xí)：四：擴展賞析《大海??！故鄉(xiāng)》這首進度經(jīng)典的音樂作品深受人們喜愛，許多演唱奏家、歌唱家都鐘情于它，下面讓我們先欣
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