【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供從事...
2024-10-21 02:03
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究開題報告 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究開題報告 一、課題的提出 1、長期以來,我國小學(xué)數(shù)學(xué)過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性,教學(xué)內(nèi)容不同程度地脫離社會現(xiàn)實(shí)...
2024-10-21 09:47
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)設(shè)情境,打造生活化的數(shù)學(xué)課堂 創(chuàng)設(shè)情境,打造生活化的數(shù)學(xué)課堂 蘆楨 教育家陶行知說:“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成教育”?!稊?shù)學(xué)新課標(biāo)》也指出:“學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生...
2024-11-14 18:10
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境 數(shù)學(xué)課教學(xué)中如何合理創(chuàng)設(shè)問題情境 寧縣二中羅凱華 【摘要】 “以學(xué)生為中心”是新課程倡導(dǎo)的核心理念?!缎抡n標(biāo)》中明確指出高中數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際...
2024-10-29 03:08
【總結(jié)】第一篇:提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率 課堂教學(xué)作為師生活動的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式,是學(xué)生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師探索的主要課題。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)...
2024-10-22 11:30
【總結(jié)】第一篇:在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效情境 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究》論文薈萃 目錄在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效情境 柯加宏在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)中感受生活 柯加宏淺談小學(xué)數(shù)學(xué)...
2024-11-09 02:45
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)課堂中的如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 初中數(shù)學(xué)課堂中的如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重要手段。本文從新課程理念出發(fā),重新審視教學(xué)情境的概念內(nèi)涵,闡明了創(chuàng)設(shè)教學(xué)...
2024-11-09 01:26
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境研究的體會 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境研究的體會 嵐皋縣官元九年制學(xué)校:鄧洪波等 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問...
2024-11-14 19:19
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的研究 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的研究 【摘要】 “創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法或說是一種教學(xué)策略,是課程改革中的一道亮麗“風(fēng)景線”?!稊?shù)...
2024-10-21 07:28
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題情境創(chuàng)設(shè) 如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 新教材最大的特點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情景中展開的,因此,精心創(chuàng)設(shè)情境是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一項(xiàng)重...
2024-11-14 21:22
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)范文 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè) 陶行知先生說:“教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作.”兒童的數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué),因此,兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...
2024-10-21 00:39
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的方法 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的方法 在“創(chuàng)設(shè)問題情境—學(xué)生自主探究—建立數(shù)學(xué)模型—解釋、應(yīng)用與拓展”已構(gòu)成現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式的今天,如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課...
2024-10-21 09:53
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)設(shè)問題情境,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)設(shè)問題情境,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量 【摘要】高中數(shù)學(xué)新課程要求教師通過各種不同的課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,發(fā)展他們的...
【總結(jié)】第一篇:新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)(精選) 新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 胡慧芳 摘要:課程改革的逐步推進(jìn),教學(xué)方法也進(jìn)行著相應(yīng)的變革,情境教...
2024-10-21 00:57
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境引入得與失 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境引入得與失 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“前言”中指出:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)...
2024-10-29 04:37