【正文】 際情況，利用現(xiàn)有的資源，多角度、全方位的做好鄉(xiāng)村遠(yuǎn)程教育專干和站點管理員的培訓(xùn)工作，切實提高鄉(xiāng)村兩級操作員隊伍的技術(shù)水平、管理水平和服務(wù)水平。，確?；顒娱_展。按照省市有關(guān)文件、講話精神，要加大資金投入，縣遠(yuǎn)教辦下鄉(xiāng)督查、指導(dǎo)、管理、維護(hù)需要的工作經(jīng)費、及站點的運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費應(yīng)納入財政預(yù)算，建立專賬，實行?？顚Ｓ脤Ｈ素?fù)責(zé)，要加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教專干和村一級站點管理員的待遇，確保遠(yuǎn)程教育站點建得起、用得起，保證遠(yuǎn)教設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)、學(xué)用活動有序開展。同時重點打造一批有示范帶動意義的站點，完善“地網(wǎng)”互聯(lián)網(wǎng)和其他基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)站點的管理，形成以點帶面，輻射帶動的效果，從而全面推進(jìn)我縣的遠(yuǎn)程教育工作。，加強(qiáng)有校村管理。要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育“村校結(jié)合”的嘗試和管理，加強(qiáng)和教育局電教館的業(yè)務(wù)聯(lián)系，充分利用有校村遠(yuǎn)程教育設(shè)備和學(xué)校的師資隊伍，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育專干和學(xué)校的師資資源，圍繞當(dāng)?shù)匕l(fā)展做文章，積極探索“村校結(jié)合”的運(yùn)行模式。第五篇：做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的幾點思考做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的幾點思考開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是落實“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民經(jīng)常得實惠”的重要載體，對教育培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部、造福億萬農(nóng)民群眾具有重大意義。如何進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育站點的管理和學(xué)用水平，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村黨員干部高等學(xué)歷教育中的作用，是擺在各級組織部門面前的一項重要課題。為此，***區(qū)結(jié)合本地實際進(jìn)行了深入思考和調(diào)研，提出了一些對策和建議。遠(yuǎn)程教育工作亟待進(jìn)一步強(qiáng)化一是基層站點遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率不高。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分村居條件簡陋，基層站點管理員沒有固定的經(jīng)濟(jì)報酬，對遠(yuǎn)程教育工作投入的熱情不夠，制約了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用。部分鎮(zhèn)、街道和村居干部對遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識有一定偏差，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育工作可有可無，干好干壞一個樣，致使很多工作成為了被動應(yīng)付。此外，受網(wǎng)費支付機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定以及專業(yè)技術(shù)人員缺乏等條件的限制，農(nóng)村基層不能及時維修、維護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從而影響了設(shè)備的使用，有的甚至成為了一種擺設(shè)。二是基層黨員群眾收聽收看的熱情不高。一方面，雖然遠(yuǎn)程教育課件資源庫中不乏有很多很好的課件，但是受制于落后的思想意識和多年形成的固定的生產(chǎn)模式，導(dǎo)致很多基層群眾思想守舊，對遠(yuǎn)程教育資源庫中展現(xiàn)的新鮮事物接受能力差，造成了對1遠(yuǎn)程教育工作的“漠視”。另一方面，農(nóng)村留守群體日趨老齡化、沒有穩(wěn)定的參訓(xùn)群體，很多基層黨支部不能定期組織支部活動，組織集中學(xué)習(xí)的難度越來越大，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點教學(xué)缺少“生源”。三是遠(yuǎn)教站點管理員工作積極性普遍不高。從調(diào)查了解的情況看，一部分村居站點管理員，由于年齡偏大、文化程度偏低，不能熟練掌握遠(yuǎn)程設(shè)備的基本操作；另一部分管理員，由于從事遠(yuǎn)程教育工作沒有固定的經(jīng)濟(jì)報酬，影響了工作的積極性；還有一些管理員，主要由組織干事、選配的“大學(xué)生村官”和“三支一扶大學(xué)生”等兼任，造成了工作的多頭化，不能全身心投入遠(yuǎn)程教育工作，等等。諸如此類各方面的原因，造成缺乏一支過硬的、穩(wěn)定的站點管理員隊伍，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點無人接管或接管后不能順利開展工作。幾點思考和建議新形勢下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)該立足實際，因勢利導(dǎo)，針對黨員教育工作中存在的突出問題，采取針對性措施，切實抓好抓實這項工作，直接把黨的聲音、黨的關(guān)懷送到群眾心坎上，把農(nóng)村黨員干部與農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。一是加大宣傳，提高認(rèn)識，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村的知曉率和覆蓋面。思想是行動的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動工作。要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等有效途徑，廣泛宣傳開展遠(yuǎn)程教育的重要意義和作用，提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育的了解和認(rèn)識，讓黨員、干部、群眾從思想上引起共鳴，積極支持并親身參與遠(yuǎn)程教育工作。二是多措并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全遠(yuǎn)程教育經(jīng)費保障體系。經(jīng)費保障是開展遠(yuǎn)程教育工作的重要條件。目前，部分村（居）集體經(jīng)濟(jì)相對薄弱，不足以支撐遠(yuǎn)程教育站點的日常運(yùn)行。因此，應(yīng)自上而下建立一套完善的、以政府投入為主體的遠(yuǎn)程教育經(jīng)費保障機(jī)制，有效解決遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修、維護(hù)、入保險等所需的費用，切實保障選拔、培訓(xùn)一批具備現(xiàn)代信息技術(shù)的人員組建站點管理員隊伍。此外，還應(yīng)研究制定一套系統(tǒng)完善的遠(yuǎn)程教育管理員管理制度，包括崗位補(bǔ)助、考核獎懲等措施，以激發(fā)廣大站點管理員的工作積極性和主動性。三是整合資源，創(chuàng)新發(fā)展，不斷拓展延伸遠(yuǎn)程教育的服務(wù)方式。創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的不竭動力。在信息、傳媒、通訊等技術(shù)高速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育工作也應(yīng)變過去注重政策宣傳、典型經(jīng)驗等理論教育的固定模式，向開放式、多功能和服務(wù)型教育方面發(fā)展。把遠(yuǎn)程教育站點與村級活動場所、文化站等現(xiàn)有資源充分整合，在農(nóng)閑或傍晚等人群較多的時段，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備經(jīng)常組織黨員群眾開展各種喜聞樂見的文化娛樂活動。聯(lián)合人社局、司法局等相關(guān)單位廣泛開展就業(yè)服務(wù)、法律咨詢和職業(yè)技能等信息發(fā)布活動，把遠(yuǎn)程教育站點打造成為便民、惠民、利民的“信息中心”。將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和場所，向農(nóng)村留守兒童、老人延伸，組織安排本村留守兒童與在外務(wù)工經(jīng)商的父母視頻“見面”，把遠(yuǎn)程教育站點建成富有人情味的親情站。四是著眼實際，拓寬渠道，提高遠(yuǎn)程教育的針對性和吸引力。加大各級抓黨建和黨員教育的力度，強(qiáng)化責(zé)任落實，定期考核，把黨建工作和黨員教育工作放在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等重要的位臵上，形成一級抓一級，層層抓落實的工作氛圍。注重對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究，圍繞當(dāng)前農(nóng)村生產(chǎn)生活中存在的亟待解決的實際問題確定教學(xué)專題和內(nèi)容，不能再沿用照本宣科的授課、觀看教學(xué)影片等教學(xué)措施，要更加注重提高教育培訓(xùn)的吸引力。針對農(nóng)村黨員流動性強(qiáng)的問題，創(chuàng)新教育方法，采取開辦黨建電視欄目、黨員手機(jī)報等措施加強(qiáng)對流動黨員的教育。