【正文】 （3）組員：程維義負責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；曹琳、王立平、許合林負責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的錄入、編排、打??；姜文斌、鄔俊鴻負責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；徐喜田負責(zé)遠程的后勤保障工作。加大宣傳力度，提高認識遠程教育主要通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，使我們能夠及時地結(jié)合教育教學(xué)實際，充分利用衛(wèi)星傳輸?shù)膬?yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時衛(wèi)星教學(xué)收視點可以成為我們對教師進行不間斷培訓(xùn)的一個培訓(xùn)點，是教師教育工作的提煉和升華。因此，我們加了大這方面的宣傳力度，讓老師們盡快了解遠程教育的相關(guān)內(nèi)容，明白只有不斷加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日益更新的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。加強領(lǐng)導(dǎo)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠程教育，學(xué)校成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)來從事現(xiàn)代遠程教育的規(guī)劃與實施，并做到任務(wù)分工明確，做一些扎扎實實的工作，為師生做一點實實在在的服務(wù)。經(jīng)費保障。為做好遠程教育工作，學(xué)校及時安排遠程教育項目工程使用經(jīng)費，從接收室改造到播放室建設(shè)，從設(shè)備添置到工作人員津貼都一一得到保障。為了方便下載文件的轉(zhuǎn)存與管理，學(xué)校特購置了優(yōu)盤、刻錄光盤、路由器、網(wǎng)卡、打印紙等。加強培訓(xùn)。加強學(xué)校教師使用遠程設(shè)備，使用遠程衛(wèi)星資源服務(wù)于教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。如衛(wèi)星接收資源的瀏覽和下載使用，課件的簡單處理，制作簡單的課件。遠程光盤教學(xué)的運用方法等等。使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行充分的整合。并在學(xué)校培養(yǎng)了一部分學(xué)校利用遠程資源的教學(xué)的骨干教師。使遠程教學(xué)在學(xué)校迅速的得以開展并取得豐碩的成果。二、精心組織，周密安排，積極穩(wěn)妥地做好項目設(shè)備的安裝調(diào)試工作，實現(xiàn)信息暢通。2006年2月初，遠程教育項目設(shè)備（衛(wèi)星接收天線、接收機、計算機等）和項目配套設(shè)備（彩電、打印機、DVD機、等）到齊，同時縣電教站及時做好了安裝調(diào)試及開展相關(guān)的技術(shù)服務(wù)工作，截止4月初，圓滿完成項目設(shè)備的安裝調(diào)試工作。學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育兼教師程維義負責(zé)學(xué)校的遠程教育資源管理與接收工作同時做好設(shè)備的維護工作；教研組及時開展研修活動，引導(dǎo)教師選用優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源備課、上課。現(xiàn)在，學(xué)校可以收視到鑫諾1號衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)的教育電視頻道節(jié)目，如中國教育電視臺1臺、2臺節(jié)目；同時在電腦上，利用“衛(wèi)星文件接收系統(tǒng)”可下載衛(wèi)星傳送的星空放送、教育部網(wǎng)站、青少年教育、數(shù)字圖書館等網(wǎng)站和媒體節(jié)目內(nèi)容；利用“遠教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)”可下載中小學(xué)示范課、同步課堂等優(yōu)秀課件，以及農(nóng)村實用技術(shù)、綜合信息等內(nèi)容；可下載計算機程序設(shè)計語言教學(xué)軟件部分同步教學(xué)課件。于2007年9月份做了轉(zhuǎn)星工作，使衛(wèi)星的接收和下載工作正常進行，保證為教育教學(xué)提供衛(wèi)星資源保障。三、抓好建張立制工作，用制度規(guī)范現(xiàn)代遠程教育工作遠程教育項目設(shè)備安裝調(diào)試完畢后，學(xué)校及時召開校委會，制訂了學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育項目設(shè)備管理制度、學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理員職責(zé)、學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育資源接收負責(zé)制、學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育項目管理服務(wù)制度、學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度等，并將這些制度上墻，用與遠程教育設(shè)備的管理和使用工作四、狠抓設(shè)備的管理和使用，充分發(fā)揮遠教資源的效益。為了做好項目設(shè)備的管理和使用，學(xué)校建立項目設(shè)備登記簿和使用登記簿，資源下載記錄和教師上課記錄，在使用中我們老師與學(xué)生觀看課堂電視節(jié)目，感受國內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；積極查閱自己所任教學(xué)科的課程資源、擴展練習(xí)、教研論文、示范課例、組織學(xué)生觀看光盤教學(xué)資料，擴大學(xué)生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結(jié)合，實現(xiàn)光盤中的教師、學(xué)生與教室中的教師、學(xué)生之間的互動式教學(xué)。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者，農(nóng)村孩子可以直接看到全國優(yōu)秀教師講課，從而增強了課堂教學(xué)效果。項目學(xué)校通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、數(shù)字化教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)校已有的課程資源，實施多媒體教學(xué)。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，形象直觀的教學(xué)手段，學(xué)生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學(xué)習(xí)興趣。總之遠教資源給學(xué)校的教學(xué)帶來了生機，主要體現(xiàn)在：師生初步嘗到了現(xiàn)代教育技術(shù)特別是衛(wèi)星資源給課堂帶來的活力；教師的教學(xué)方法、備課范圍（備教材、備學(xué)生、備遠教資源）、計算機使用技能都得到明顯的改變；遠程教育資源的少年文化專題網(wǎng)站成了學(xué)生課余時間的網(wǎng)絡(luò)教室查看的興奮點；隨著遠程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長的中心。五、充分利用遠程教育資源，為“三農(nóng)”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。現(xiàn)代遠程教育資源的受益者不僅僅是教師、學(xué)生，還有另外一個群體就是廣大的農(nóng)村黨員干部和群眾，因此，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)符合農(nóng)民的需要，也是解決當(dāng)前“三農(nóng)”問題的一個重要途徑,為能真正達到“干部受教育，農(nóng)民得實惠”的目的，利用遠程教育設(shè)備，進行農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)，我們采取的方式是向農(nóng)民群眾播放他們最感興趣的、又適宜農(nóng)技知識，受到了并結(jié)合當(dāng)前第三批保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，和農(nóng)村黨員教育，努力把學(xué)校建設(shè)成農(nóng)村的文化中心、黨員干部教育中心、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)中心和農(nóng)業(yè)科技推廣中心。我?，F(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用工作雖然取得了一些進展和成績，但我們面前的任務(wù)仍然非常艱巨。我們堅信，只要腳踏實地，扎實工作，積極探索，持續(xù)創(chuàng)新，我校教育事業(yè)一定會在遠教工程更加廣泛的應(yīng)用中，早日實現(xiàn)跨越式發(fā)展！遠程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設(shè)的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：（1）是加大教學(xué)管理力度，使遠程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化。（2）是加強教師應(yīng)用技能的再培訓(xùn)，讓老師操作水平和資源應(yīng)用能力不斷提高。（3）是努力拓展資源應(yīng)用范圍，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟。