【正文】 、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定教職工的政治立場。（1）學校要充分利用宣講團組織開展的宣講活動，不斷加強新形勢下學校思想政治建設及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動與非法宗教活動的區(qū)別，進而為明確政治立場、堅守維護民族團結陣地夯實了基礎。（2）利用家長開放日、家長會、開學典禮、慶“六?一”、努肉孜節(jié)等主題活動，讓家長走進學校，參與學?；顒?，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進一步增強家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認識。通過家訪，積極發(fā)揮每個教職工的宣傳員作用，對每一個學生及家庭成員情況做到了然于心。（3）多舉措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心。通過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動，大力營造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。學校領導要經(jīng)常深入班級和教職工中，了解學校在安全穩(wěn)定工作、教育教學、學生常規(guī)管理等工作方面的開展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問題做出具體的要求和部署。加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對一些學校無法解決的問題及時上報給上級部門，通過上級部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。配合紀檢部門對教職工的手機、電腦、多媒體卡進行突擊檢查。積極開展主題宣傳教育活動，增強學生“去極端化”思想的認識。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強宣傳教育，進一步強化廣大師生的思想認識，引導各族青少年學生尊重知識、崇尚科學，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發(fā)揮校園小廣播宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊會等形式加強對師生馬克思主義“五觀”、“五個認同”、“三個離不開”等思想理論教育。積極邀請相關人員到學校對師生進行法制教育專題講座，通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護民族團結。第四篇：去極端化開展情況住呼和托哈隊工作組“五結合五提升”全力做好“去極端化”宣傳教育工作工作組住隊以來，按照自治州“訪惠聚”領導小組和縣黨委的安排部署，積極踐行“以現(xiàn)代文化為引領”戰(zhàn)略，深入推進“去極端化”宣傳教育, “去極端化”各項活動有序開展，取得了明顯的成效。一、“去極端化”宣傳教育與基層組織建設相結合，著力提升隊干部思想認識工作組住隊以來，深刻認識隊干部在在“去極端化”宣傳教育中的作用，工作組成員在社會主義核心價值觀、黨員的權利和義務、非法宗教活動在新疆的表現(xiàn)形式及危害等方面積極備課，多次在干部培訓和黨員會議上宣講，使隊干部和黨員認清了宗教極端思想的危害，他們的思想有了明顯提高，主動參與到“去極端化”宣傳教育活動中，為“去極端化”宣傳教育工作打下良好基礎。二、“去極端化”宣傳教育與群眾工作相結合，著力提升群眾對極端宗教思想危害的認識工作組住隊以來，已累計走訪群眾近120余戶，在走訪過程中，工作組成員和隊干部并沒有單打一的只了解群眾的意見建議，一方面印制各類宣傳單和宣傳掛圖300余冊（張），入戶時發(fā)到群眾手中，另一方面又召開職工代表會議，通過了隊規(guī)民約，將“崇尚科學、反對邪教”“文明新風、抵制陋習”“自覺抵制非法宗教活動”“抵制‘蒙罩留’、不在公共場所做禮拜”“勤儉持家、勞動致富”等重要內(nèi)容列入其中，又印制成精美畫冊逐戶將隊規(guī)民約張貼在群眾家中，號召大家共同遵守。對個別易感人群進行多次面對面宣講，切實提高了群眾對極端思想危害的認識。三、“去極端化”宣傳教育與日?；顒咏Y合，著力提升群眾參與相關活動的宣傳效果工作組住隊以來，相繼協(xié)助隊兩委班子開展了“慶三八”婦女聯(lián)誼會、“三諾兩評一考”承諾大會、“公民道德宣傳月”主題宣傳活動、裝飾裝修勞動技能培訓、“我是中國公民”宣誓活動、博州好聲音歌唱比賽。這些活動的開展，一方面讓文化陣地有了吸引力，讓大家在活動中增加對現(xiàn)代文化的認知，感受到正信文化的力量，同時在活動中也有意識增加“去極端化”宣傳，比如，在“三諾兩評一考”承諾大會上，清真寺阿訇葉里肯就代表寺管會成員莊嚴承諾：遵守國家法律法規(guī)，堅決抵制宗教極端思想，發(fā)現(xiàn)非法宗教活動及時制止。這些新穎的形式，切實讓群眾樂于接受，也提高了群眾的參與度，達到了宣傳的效果。四、專業(yè)宣講隊伍與“草根”宣講員相結合，挖掘身邊有影響力的事跡，著力提升群眾的認同感 我們在開展活動中，場宣傳辦已經(jīng)有兩次派出專業(yè)的宣講員，就黨的富民政策和去極端化進行了集中宣講，除此以外，隊干部和工作組還在日常工作中發(fā)掘出了隊上“孝老愛親”先進人物劉風蘭、“民族團結”先進人物胡年發(fā)的先進事跡，由工作組成員整理成故事，分別在農(nóng)業(yè)銀行助農(nóng)貸款登記和好聲音歌唱比賽現(xiàn)場進行了宣講。身邊的人說身邊的事，號召大家向自己所熟悉的鄉(xiāng)親學習，這樣的故事會讓大家記憶深刻，更能增加職工的認同感。五、“去極端化”宣傳教育與宗教事務管理相結合，著力提升宗教人士抵御滲透的能力。按照領導干部聯(lián)系宗教場所和宗教人士制度相關要求，工作組住隊以來，及時調(diào)整寺管會成員，堅持隊黨支部書記任寺管會主任制度，為切實提高黨支部書記對宗教事務的管理水平，工作組成員與隊干部及寺管會其他成員一同學習了《關于進一步依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的若干問題的意見》《關于進一步加強和完善伊斯蘭教工作的若干意見》以及《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務條例》，讓他們知道對宗教場所為何要管、如何去管。在日常管理中，工作組成員堅持與宗教人士談話制度，每月都和清真阿訇就場所安全、信教群眾教育、宗教活動開展進行交流。對有宗教極端思想外在表現(xiàn)人員、宗教極端違法犯罪分子容易涉足的場所和易受侵蝕的群體等，進行了一次全面摸排，做到底數(shù)清、情況明；每到主麻日，隊干部和聯(lián)系清真寺的干部一定會到清真寺進行指導，并要求嚴格按統(tǒng)一規(guī)范編寫的臥爾茲，在主麻日進行統(tǒng)一講經(jīng)。這些活動的開展，使得寺管會人員的思想認識、管理能力有了很大提高，也增強了他們抵御滲透的能力。通過一系列活動的開展，職工們的現(xiàn)代文化意識濃了、講團結的多了、維護社會穩(wěn)定長治久安的愿望更強烈了，隊上健康文體活動占領了基層文化陣地，形成了正向的群眾認同，鞏固了各民族團結的群眾基礎，促進了黨的民族政策、宗教政策在全社會的普遍認同。二O一五年五月第五篇：去極端化實施方案xxxxxxxxxxxxxxxx組開展“去極端化”工作實施方案根據(jù)xxxxxxxxxxxxxxxx縣《關于在黨員干部中開展“去極端化”活動的實施方案》精神，結合我們工作組和村委會實際情況，制定開展“去極端化”活動的實施方案。一、指導思想以黨的十八屆四中全會、第二次中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴大）會議精神為指導，以“去極端化”為目標，堅持以現(xiàn)代文化為引領，以“依法治疆、團結穩(wěn)疆、長期建疆”的治疆方略和治疆理念為抓手，大力開展“去極端化”、愛國主義教育、踐行社會主義核心價值觀三大主題活動，堅決封堵宗教極端思想滲透傳播的渠道和途徑，深刻揭批宗教極端思想的罪惡本質(zhì)和嚴重危害，自覺抵制和遠離宗教極端思想、暴力恐怖活動，時刻保持頭腦清醒，明辨是非，做一個遵紀守法，愛國愛黨的好公民，堅決維護和平、捍衛(wèi)和平有效延伸宣傳觸角，擴大教育覆蓋面，為維護我縣社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實的思想基礎。二、工作目標緊緊圍繞實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，以《村委會黨員干部帶頭“去宗教極端化”的若干規(guī)定》為依據(jù)，以信奉伊斯蘭教少數(shù)民族（維吾爾族）出行的人民群眾和交通客運行業(yè)從業(yè)人員為主體，加強對流動人口管理，使用標準、橫布、宣傳欄等有效手段廣泛宣傳教育，切實增強各族群眾免疫能力，最大程度壓縮宗教極端思想滋生蔓延空間，樹立嚴厲打擊宗教極端思想的決一心和氣勢，形成“去極端化”濃厚的宣傳教育氛圍。通過開展“去宗教極端化”活動，促使全村委會黨員干部員提高明辨是非的能力，擦亮眼睛，積極行動，自覺抵御民族分裂主義和宗教極端思想的滲透，成為敢于同“三股勢力”和宗教極端化作斗爭的標兵，堅決打贏這場反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭。實現(xiàn)“五無”目標，即，無“去極端化”宣傳教育空白點，實現(xiàn)宣教活動全覆蓋；無民族矛盾和不利與民族團結言行，各民族和諧同行；無隨地做“乃瑪子”等非法宗教活動表現(xiàn)形式；無異常留大胡須、戴面紗婦女、著奇裝異服人員出行；無傳播“三非”物品等違法行為。三、領導機構組長：xxx副組長：xx成 員：xxx領導小組下設辦公室，xxxxx同志兼任辦公室主任，做好辦公室日常工作。四、具體實施加強學習，提高“去極端化”的思想認識。通過集中學習、自學等活動形式，進一步加強村委會黨員干部、牧民群眾的政治思想認識，要求每名黨員干部對照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、履行職責等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定“去極端化”整改方案。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進一步堅定黨員干部的政治立場。多措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動。積極開展“去極端化”主題宣傳教育活動，增強黨員干部“去極端化”思想的認識。xxxxxxxxxxxxxxxx組2015年3月15日