【正文】 實(shí)現(xiàn)“五無”目標(biāo)，即，無“去極端化”宣傳教育空白點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)宣教活動全覆蓋；無民族矛盾和不利與民族團(tuán)結(jié)言行，各民族和諧同行；無隨地做“乃瑪子”等非法宗教活動表現(xiàn)形式；無異常留大胡須、戴面紗婦女、著奇裝異服人員出行；無傳播“三非”物品等違法行為。對個別易感人群進(jìn)行多次面對面宣講，切實(shí)提高了群眾對極端思想危害的認(rèn)識。要求認(rèn)真遵守國家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。1．學(xué)?！按蠹议L”。各學(xué)校要采取以會代訓(xùn)等方式，對全體教職工進(jìn)行“去極端化”工程“八大子工程”進(jìn)行培訓(xùn)，對各班主任重點(diǎn)培訓(xùn)，保證所有教職工清楚開展“去極端化”工作的重要意義、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容及方法途徑等，不斷提高宣傳教育的能力和水平，在全校努力營造“人人都是宣傳者、人人都要受教育”的良好氛圍。(4)學(xué)校德育教育資源有特色。(3)開展“兩進(jìn)一講”活動。師德師風(fēng)教育、敏感時期師生教育、愛國主義教育“十個一”系列活動、學(xué)科教育滲透法制教育活動，以活動促落實(shí)。七是編組宣教法深化宣教效果。3．算好穩(wěn)定和諧賬，比發(fā)展變化。充分發(fā)揮教學(xué)能手、勞動模范、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人等榜樣作用，組成先進(jìn)事跡巡回宣講團(tuán)，在全縣各學(xué)校開展集中宣講，通過講述個人的真實(shí)經(jīng)歷以及個人對于周圍社會發(fā)展變化的切身感受，向廣大師生及家長宣傳黨的各項(xiàng)惠民政策、國家出臺的各種補(bǔ)助等知識，現(xiàn)場互動交流個人心得體會，用客觀的事實(shí)、樸素的語言，激發(fā)群眾真善美的本性，讓廣大群眾知政策、感黨恩、珍惜眼前的好政策，自覺遠(yuǎn)離非法宗教活動。二是家長管教法強(qiáng)化青少年思想教育。八家戶農(nóng)場小學(xué)2015年3月4日第二篇：開展去極端化工作實(shí)施方案中小學(xué)開展“去極端化”工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)我縣實(shí)施的“去極端化”工程計(jì)劃，根據(jù)該工程涉及的免疫工程、剝離工程、切斷工程、擠壓工程、鑿渠工程、去勢工程、世俗化工程、康復(fù)工程8個子工程的有關(guān)要求，結(jié)合庫車縣教育系統(tǒng)實(shí)際及目前正在開展的“十對照十檢查十反思”學(xué)習(xí)教育活動，切實(shí)把工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安上，進(jìn)一步增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進(jìn)教育系統(tǒng)各民族共同維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安。三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進(jìn)一步堅(jiān)定教職工的政治立場。(1)對照、檢查。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據(jù)根據(jù)《精河縣“去極端化”工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂八家戶農(nóng)場小學(xué)開展“去極端化”工作實(shí)施方案。根據(jù)縣委《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈自治州“三非”治理工作辦法（試行）〉的通知》（精黨辦發(fā)〔2015〕4號）文件精神及要求，深入開展抵制“三非”活動，要以抵制“三非”活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《轉(zhuǎn)發(fā)縣紀(jì)委〈精河縣開展管好單位、管好自己、管好家庭、管好親屬活動的實(shí)施意見〉的通知》(精黨辦發(fā)〔2015〕7號)文件精神，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)我校日常管理教育，建立干部職工的家人和親屬檔案。對受極端思想影響深，思想轉(zhuǎn)變遲緩的人員，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自進(jìn)行教育幫扶，要制定符合實(shí)際、有針對性的宣傳教育，無明顯轉(zhuǎn)化的人員移交上級轉(zhuǎn)辦進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。通過國旗下講話、國旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動的侵蝕；充分發(fā)揮校園小廣播、校訊通宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊(duì)會等形式加強(qiáng)對師生馬克思主義“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”等思想理論教育。通過采取專題講座、形勢報(bào)告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會、座談、演講比賽、節(jié)目表演、知識競賽、觀看警示教育片等形式，先對全體教職員工進(jìn)行大教育、大培訓(xùn)。三是現(xiàn)身說教法用群眾教育群眾。2．算好惠民政策賬，比保障變化。3．落實(shí)評比結(jié)果。清明節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國防教育日、“129”愛國主義教育紀(jì)念日以及少數(shù)民族古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等節(jié)日開展學(xué)習(xí)教育活動。全面提升師德師風(fēng)師能，不斷加強(qiáng)新形勢下學(xué)校思想政治建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)廣大師生抵御和防范宗教向校園滲透的思想基礎(chǔ)。(2)通過編寫符合庫車實(shí)際的校本教材、教育案例，將遏制極端宗教思想滲透體現(xiàn)在課堂教學(xué)、專題教育活動、學(xué)校德育活動中，延伸到家庭教育、社區(qū)教育中。六、工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師利用在培訓(xùn)中學(xué)到的政治理論知識，再通過開展“小手拉大手”活動，對學(xué)生、家長進(jìn)行宣傳教育，建立“教師一學(xué)生一家長”的三級培訓(xùn)機(jī)制，將黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和學(xué)生不能參加任何宗教活動的要求傳到千家萬戶，力爭實(shí)現(xiàn)教育一大片、影響一大片，打牢教育系統(tǒng)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)再教育進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行舉止。第四篇：去極端化開展情況住呼和托哈隊(duì)工作組“五結(jié)合五提升”全力做好“去極端化”宣傳教育工作工作組住隊(duì)以來，按照自治州“訪惠聚”領(lǐng)導(dǎo)小組和縣黨委的安排部署，積極踐行“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“去極端化”宣傳教育, “去極端化”各項(xiàng)活動有序開展，取得了明顯的成效。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆四中全會、第二次中央新疆工作座談會和自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會議精神為指導(dǎo)，以“去極端化”為目標(biāo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長期建疆”的治疆方略和治疆理念為抓手，大力開展“去極端化”、愛國主義教育、踐行社會主義核心價值觀三大主題活動，堅(jiān)決封堵宗教極端思想滲透傳播的渠道和途徑，深刻揭批宗教極端思想的罪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害，自覺抵制和遠(yuǎn)離宗教極端思想、暴力恐怖活動，時刻保持頭腦清醒，明辨是非，做一個遵紀(jì)守法，愛國愛黨的好公民，堅(jiān)決維護(hù)和平、捍衛(wèi)和平有效延伸宣傳觸角，擴(kuò)大教育覆蓋面，為維護(hù)我縣社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動形式，進(jìn)一步加強(qiáng)村委會黨員干部、牧民群眾的政治思想認(rèn)識，要求每名黨員干部對照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，并針對查找出來的問題制定“去極端化”整改方案。這些新穎的形式，切實(shí)讓群眾樂于接受，也提高了群眾的參與度，達(dá)到了宣傳的效果。（2）利用家長開放日、家長會、開學(xué)典禮、慶“六?一”、努肉孜節(jié)等主題活動，讓家長走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)?；顒樱⒆右黄鸾邮苋プ诮虡O端化思想的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)家長對非法宗教活動及去宗教極端化思想的認(rèn)識。2．家庭筑基礎(chǔ)。各學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際，制定宣傳教育活動方案，成立相應(yīng)的工作組和檢查組，并認(rèn)真總結(jié)宣傳教育工作中好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時報(bào)送教育局政教室，以便形成長效機(jī)制推廣普及。(5)學(xué)校專題文藝活動內(nèi)容突出、音像資料較全。（四）加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。加強(qiáng)教師、學(xué)生理想信念教育，使各族青少年從小就能分清什么是合法、什么是非法，什么能做、什么不能做，提高辨別是非的能力，清除非法宗教生存的土壤。把教師隊(duì)伍中的黨員、團(tuán)員、特崗老師等力量進(jìn)行整合，合理編組搭配，開展宣教活動。4．算好個人貢獻(xiàn)賬，比誰出力大。因人施教、分類管理。緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)?！焙汀芭囵B(yǎng)仟么人、如何培養(yǎng)人”這兩個根本問題，著力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作。二、工作任務(wù)堅(jiān)持以觀代文化為引領(lǐng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實(shí)把各方面力量凝聚到維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安這一著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)上來。通過大走訪活動和平時的家訪活動，積極發(fā)揮每個教職工的宣傳員和信息員作用，對每一個學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。深入排查。三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：石秀麗（校長）副組長：阿德力汗（副校長）黃海（德育主任）成 員：許志鋒劉 瑾（德育副主任）馬秀華（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）各班主任四、具體實(shí)施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認(rèn)識。我校將“去極端化”等維護(hù)社會穩(wěn)定內(nèi)容納入到教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置中去，結(jié)合我校校本課程、民族團(tuán)結(jié)教育活動“五個一”等活動，分別對學(xué)校教職工和學(xué)生采取比較適合的學(xué)習(xí)形式和活動進(jìn)行“去極端化”教育，達(dá)到潛移默化的教育效果，確保宣傳教育取得實(shí)實(shí)在在的效果。針對教育系統(tǒng)中思想處于臨界值狀態(tài)，對宗教及宗教極端思想抵抗力較差，辨別是非能力弱，稍微拉攏就易受侵蝕和滲透的“亞健康人群”。通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、組織了一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、開展一次“民族團(tuán)結(jié)手拉手”融情教育活動、舉辦一次以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的家長、學(xué)生、教師文藝活動。（二）全面實(shí)施“七類宣教法”工作機(jī)制，形成大教育的良好氛圍。3．家校共管教。運(yùn)用算賬數(shù)據(jù)對比，對比新舊時代人們的生活變化，引導(dǎo)廣大師生及家長明辨是非、認(rèn)清利弊、樹立榮辱觀念。2．制定評比方式。(1)利用“三會兩課”、每周三下午的學(xué)習(xí)時間，加