【正文】 增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進(jìn)教育系統(tǒng)各民族共同維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安。按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動載體，在教育系統(tǒng)大力開展文化體育活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，弘揚(yáng)先進(jìn)文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念，嚴(yán)密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領(lǐng)各族師生遠(yuǎn)離宗教極端思想，在教育系統(tǒng)形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的新疆精神融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內(nèi)化為全體師生的群體意識、外化為全體師生的自覺行動，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和教育系統(tǒng)穩(wěn)定和諧提供強(qiáng)大精神動力。按照干部管好身邊的人，輻射和帶動各族群眾，形成“各族干部X身邊的人X身邊的人X?=全社會覆蓋”的兩個乘法的要求，認(rèn)真在教育系統(tǒng)廣大師生中抓好落實(shí)，立足于全覆蓋和求實(shí)效這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是分類宣教法拓展宣傳教育形式。二是家長管教法強(qiáng)化青少年思想教育。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格接班人的神圣職責(zé)，也是學(xué)生在學(xué)校的“家長”，是做好抵御和防范宗教向校園滲透工作的主力軍。利用孩子平時在家的時間，倡導(dǎo)家長通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對周圍發(fā)生 的事情的看法，全面了解孩子對宗教習(xí)俗的認(rèn)識，宗教活動和身邊宗教現(xiàn)象的看法，掌握青少年思想動態(tài)。通過給孩子講述身邊的先進(jìn)事跡和典型人物，帶領(lǐng)孩子觀看弘揚(yáng)社會和諧風(fēng)尚的電影，聽取榜樣人物報(bào)告、講座，鼓勵孩子建：“有榜樣、學(xué)榜樣、當(dāng)榜樣”的意識：同時，對孩子的錯誤觀?，及時進(jìn)行交流疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)思想偏離現(xiàn)象、防止思想滑坡。充分發(fā)揮教學(xué)能手、勞動模范、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人等榜樣作用，組成先進(jìn)事跡巡回宣講團(tuán)，在全縣各學(xué)校開展集中宣講，通過講述個人的真實(shí)經(jīng)歷以及個人對于周圍社會發(fā)展變化的切身感受，向廣大師生及家長宣傳黨的各項(xiàng)惠民政策、國家出臺的各種補(bǔ)助等知識，現(xiàn)場互動交流個人心得體會，用客觀的事實(shí)、樸素的語言，激發(fā)群眾真善美的本性，讓廣大群眾知政策、感黨恩、珍惜眼前的好政策，自覺遠(yuǎn)離非法宗教活動。按照“一人一組一方案”的工作要求，針對不同情況制定不同的幫教措施。要做到發(fā)現(xiàn)一批、處理一批，并在全系統(tǒng)內(nèi)組織廣大教職員工對其罪惡行徑進(jìn)行大揭批、大聲討。以近年來教育投入的增加、學(xué)校辦學(xué)條件的改善、義務(wù)教育均衡化發(fā)展等為依據(jù)，用真實(shí)數(shù)據(jù)及鮮活事例與教職員工和家長面對面算好賬，引導(dǎo)教職員工和家長對比過去和現(xiàn)在教育發(fā)展巨大的反差，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。3．算好穩(wěn)定和諧賬，比發(fā)展變化。引導(dǎo)群眾從自身發(fā)展、建設(shè)家園、參與公益事業(yè)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定和諧、響應(yīng)黨委政府號召等方面出發(fā)，算好自己的“貢獻(xiàn)賬”。1．劃定評比內(nèi)容。城區(qū)校與校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間評比，由教育局組織，每月進(jìn)行一次，并建立評比記錄臺賬，制定轉(zhuǎn)化措施，及時將各類不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保校校有進(jìn)步，組織有提升。七是編組宣教法深化宣教效果。2．編排多種宣教隊(duì)伍。發(fā)揮各小組力量，形成有人講中央、自治區(qū)和地區(qū)的政策，有人講“本土化”的政策；有人說反面的實(shí)例和典型；有人“開場白”、有人“唱大戲”，有人談感受、有人作總結(jié)的良好局面，增強(qiáng)宣傳效果。圍繞公民道德建設(shè)月、憲法宣傳教育月、民族團(tuán)結(jié)教育月、寒暑假師生政治理論學(xué)習(xí)、愛國主義教育月、民族宗教政策和法律法規(guī)學(xué)習(xí)教育月等；(2)重大紀(jì)念日，傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)習(xí)有特點(diǎn)。師德師風(fēng)教育、敏感時期師生教育、愛國主義教育“十個一”系列活動、學(xué)科教育滲透法制教育活動，以活動促落實(shí)。(2)國家、自治區(qū)和地區(qū)有關(guān)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、社會管理綜合治理、依法治校、民族團(tuán)結(jié)教育、防范宗教向?qū)W校滲透等方面的文件。積極引導(dǎo)青少年自我勵志成才，提高分辨是非的能力和遵紀(jì)守法意識，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)。(2)深入持久開展“十對照十檢查十反思”活動。(3)開展“兩進(jìn)一講”活動。(1)按照校園文化建設(shè)要求，強(qiáng)化校園行為文化、精神文化。(2)宣傳載體多樣化。(1)組織師生到林基路烈士紀(jì)念館、欄桿村擁軍基地、四師史館、庫車縣展廳等愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、國防和德育教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，自覺接受教育和熏陶。(4)學(xué)校德育教育資源有特色。學(xué)校五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、“愛國主義運(yùn)動等節(jié)日的活動豐富多彩。(3)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會、政府部門互相聯(lián)動的反分裂、防滲透的防范體系。(5)建立反分裂反滲透工作的督導(dǎo)評估和表彰獎勵機(jī)制將反分裂反滲透專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，要對民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人、科室、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、團(tuán)隊(duì)于部進(jìn)行表彰獎勵。各學(xué)校要采取以會代訓(xùn)等方式，對全體教職工進(jìn)行“去極端化”工程“八大子工程”進(jìn)行培訓(xùn)，對各班主任重點(diǎn)培訓(xùn)，保證所有教職工清楚開展“去極端化”工作的重要意義、目標(biāo)要求、主要內(nèi)容及方法途徑等，不斷提高宣傳教育的能力和水平，在全校努力營造“人人都是宣傳者、人人都要受教育”的良好氛圍。第三篇：去極端化”工作實(shí)施方案中學(xué)開展“去極端化”工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)我縣實(shí)施的“去極端化”工程計(jì)劃的有關(guān)要求，結(jié)我校實(shí)際教育教學(xué)活動，切實(shí)把工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安上，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢力活動的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進(jìn)各民族共同維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安。按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動載體，在教育系統(tǒng)大力開展文化體育活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識，弘揚(yáng)先進(jìn)文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念，嚴(yán)密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領(lǐng)各族師生遠(yuǎn)離宗教極端思想，在教育系統(tǒng)形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的新疆精神融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內(nèi)化為全體師生的群體意識、外化為全體師生的自覺行動，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和教育系統(tǒng)穩(wěn)定和諧提供強(qiáng)大精神動力。通過采取專題講座、形勢報(bào)告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會、座談、演講比賽、節(jié)目表演、知識競賽、觀看警示教育片等形式，先對全體教職員工進(jìn)行大教育、大培訓(xùn)。1．學(xué)校“大家長”。利用孩子平時在家的時間，倡導(dǎo)家長通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對周圍發(fā)生的事情的看法，全面了解孩子對宗教習(xí)俗的認(rèn)識，宗教活動和身邊宗教現(xiàn)象的看法，掌握青少年思想動態(tài)。通過給孩子講述身邊的先進(jìn)事跡和典型人物，帶領(lǐng)孩子觀看弘揚(yáng)社會和諧風(fēng)尚的電影，聽取榜樣人物報(bào)告、講座，鼓勵孩子建：“有榜樣、學(xué)榜樣、當(dāng)榜樣”的意識：同時，對孩子的錯誤觀，及時進(jìn)行交流疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)思想偏離現(xiàn)象、防止思想滑坡。（二）在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒。要求認(rèn)真遵守國家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。通過家訪，積極發(fā)揮每個教職工的宣傳員作用，對每一個學(xué)生及家庭成員情況做到了然于心。加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點(diǎn)清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對一些學(xué)校無法解決的問題及時上報(bào)給上級部門，通過上級部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。積極邀請相關(guān)人員到學(xué)校對師生進(jìn)行法制教育專題講座，通過普及法制知識、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。對個別易感人群進(jìn)行多次面對面宣講，切實(shí)提高了群眾對極端思想危害的認(rèn)識。四、專業(yè)宣講隊(duì)伍與“草根”宣講員相結(jié)合，挖掘身邊有影響力的事跡，著力提升群眾的認(rèn)同感 我們在開展活動中，場宣傳辦已經(jīng)有兩次派出專業(yè)的宣講員，就黨的富民政策和去極端化進(jìn)行了集中宣講，除此以外，隊(duì)干部和工作組還在日常工作中發(fā)掘出了隊(duì)上“孝老愛親”先進(jìn)人物劉風(fēng)蘭、“民族團(tuán)結(jié)”先進(jìn)人物胡年發(fā)的先進(jìn)事跡，由工作組成員整理成故事，分別在農(nóng)業(yè)銀行助農(nóng)貸款登記和好聲音歌唱比賽現(xiàn)場進(jìn)行了宣講。在日常管理中，工作組成員堅(jiān)持與宗教人士談話制度，每月都和清真阿訇就場所安全、信教群眾教育、宗教活動開展進(jìn)行交流。二O一五年五月第五篇：去極端化實(shí)施方案xxxxxxxxxxxxxxxx組開展“去極端化”工作實(shí)施方案根據(jù)xxxxxxxxxxxxxxxx縣《關(guān)于在黨員干部中開展“去極端化”活動的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我們工作組和村委會實(shí)際情況，制定開展“去極端化”活動的實(shí)施方案。實(shí)現(xiàn)“五無”目標(biāo)，即，無“去極端化”宣傳教育空白點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)宣教活動全覆蓋；無民族矛盾和不利與民族團(tuán)結(jié)言行，各民族和諧同行；無隨地做“乃瑪子”等非法宗教活動表現(xiàn)形式；無異常留大胡須、戴面紗婦女、著奇裝異服人員出行；無傳播“三非”物品等違法行為。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動，進(jìn)一步堅(jiān)定黨員干部的政治立場