【正文】 等綜合能力有待進(jìn)一步提高。(4)第18題是考察學(xué)生的識(shí)圖能力，學(xué)生觀察不全，知識(shí)點(diǎn)寫不全。（5）第19題考察學(xué)生幾次會(huì)議的內(nèi)容的落實(shí)情況，好學(xué)生基本沒有問題，可得滿分，差學(xué)生還是有問題。（6）將改革開放的關(guān)鍵詞結(jié)合史實(shí)闡述之間的關(guān)系，好學(xué)生寫的比較完整，差生基本不得分。三、改進(jìn)措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。抓好后進(jìn)生。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)！四、今后的教學(xué)建議夯實(shí)雙基，初三尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。堅(jiān)持講練結(jié)合。通過多媒體的運(yùn)用、提高學(xué)生課堂的參與程度等措施來提高課堂效率。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表揚(yáng)學(xué)生。4整、加強(qiáng)解題方法和技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練，加強(qiáng)答題的規(guī)范性訓(xùn)練。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)確分辨出題干中的提示項(xiàng)、限定項(xiàng)、干擾項(xiàng)、中心項(xiàng)和求答項(xiàng)，答題中注意規(guī)范和簡(jiǎn)潔，以保證答題的正確性和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間答題。抓好后進(jìn)生。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完答題的能力。第五篇：趙娟八年級(jí)歷史期中考試質(zhì)量分析2012——2013學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)歷史期中質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告2011——2012學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)工作結(jié)束后，教研室初中組依據(jù)課標(biāo)精神和教材實(shí)際，對(duì)檢測(cè)試題進(jìn)行了全面分析；綜合評(píng)卷情況，參照質(zhì)檢中心考試數(shù)據(jù)，對(duì)試卷進(jìn)行了整體分析?，F(xiàn)將試題試卷分析情況報(bào)告如下，供參考。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。一、試題分析總體評(píng)價(jià)本套試題能嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)調(diào)對(duì)教材內(nèi)容，特別是基礎(chǔ)知識(shí)、基本過程方法和基本能力的考查，導(dǎo)向正確，難易適度，具有一定的效度和區(qū)分度，是一套比較成功的階段性水平檢測(cè)試題。更為可貴的是，本套試題能按照中考考綱要求，主要特點(diǎn)（1）、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。各科試題都把基礎(chǔ)知識(shí)、基本過程和基本能力的考查放到了核心位置。試題充分尊重教材，基本達(dá)到了知識(shí)點(diǎn)全覆蓋的要求。注重靈活運(yùn)用教材資源考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)通過變式設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解、運(yùn)用水平，有效提高了試題的效度，避免了偏題怪題現(xiàn)象的發(fā)生。（2）、突出情境性。無論是知識(shí)、過程與能力的考查，試題都力求體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)聯(lián)系，在凸顯學(xué)科知識(shí)的生活價(jià)值方面方面做出了積極的努力，通過大量的情景設(shè)置，特別是具有當(dāng)時(shí)性和真實(shí)性的情景設(shè)置，把新課程拉近學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的要求落到了實(shí)處，對(duì)教學(xué)工作必然會(huì)起到很好的導(dǎo)向作用。（3）、體現(xiàn)綜合性。學(xué)科是分開設(shè)置的，而學(xué)生是整體發(fā)展的，推進(jìn)學(xué)科知識(shí)綜合是新課程和新中考關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本套試題在體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)綜合方面做得應(yīng)該說是比較到位的，我們應(yīng)該高度重視這一趨勢(shì)。*案例三：歷史試題中的名人名言。（4）、凸顯創(chuàng)造性。提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)是課程改革總體目標(biāo)的核心內(nèi)容。本套試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是凸顯創(chuàng)造性的試題分值大、數(shù)量多，創(chuàng)意性和操作性強(qiáng)，無形中提高了本套試題的區(qū)分度?？梢哉f，創(chuàng)造性試題的作答情況如何，越來越成為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從這個(gè)意義上說，這套試題對(duì)我們八年級(jí)教學(xué)強(qiáng)化創(chuàng)造性能力培養(yǎng)具有重要的導(dǎo)向作用。二、試卷分析基本知識(shí)有待進(jìn)一步夯實(shí)。一是識(shí)記；二是理解?；具^程有待進(jìn)一步完善。一是學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程；二是主觀作答過程?；灸芰τ写M(jìn)一步提高。一是運(yùn)用知識(shí)的能力；二是實(shí)驗(yàn)探究的能力；三是創(chuàng)造、創(chuàng)意能力?？荚囍刃蛴写M(jìn)一步規(guī)范。個(gè)別單位存在雷同試卷問題。學(xué)校要規(guī)范組考，確保成績(jī)的真實(shí)性。深究評(píng)卷過程中發(fā)現(xiàn)的這些問題，我們認(rèn)為，根本原因還是由于我們的課堂教學(xué)有效性水平普遍不高，反映了我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)教研機(jī)制建設(shè)方面大量存在著設(shè)計(jì)不精細(xì)、要素不完整、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，各校要認(rèn)真分析本次檢測(cè)成績(jī)，找準(zhǔn)關(guān)鍵問題，拿出得力措施，用扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得教學(xué)質(zhì)量的提升。三、工作建議本學(xué)期以來，在初中段的教研工作中，我們提出了以打造優(yōu)質(zhì)課堂為抓手，以“三級(jí)聯(lián)動(dòng)、研訓(xùn)一體”教研機(jī)制為平臺(tái)，進(jìn)一步夯實(shí)校本教研基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高區(qū)域教研效益，進(jìn)一步提升行動(dòng)研究層次的工作思路。為確保這一思路的貫徹落實(shí)，對(duì)各校、片下階段的教研工作特提出如下建議。不斷優(yōu)化和切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)增效和質(zhì)量提升的生命線。教學(xué)方面的一切工作只有落實(shí)到常規(guī)層面才有真實(shí)價(jià)值。我們的教研工作能否取得實(shí)效，從根本上講，也取決于教學(xué)常規(guī)的優(yōu)化和落實(shí)。重點(diǎn)問題：怎么備課、怎么上課、怎么布置批改作業(yè)、怎么進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、怎么組織檢測(cè)考試。不斷優(yōu)化和切實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)要求。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是課程改革的一項(xiàng)核心任務(wù)。規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)是完成這一任務(wù)的正確道路。不以規(guī)矩，不成方圓。學(xué)習(xí)常規(guī)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法之母。重點(diǎn)問題：怎么制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、怎么預(yù)習(xí)、怎么自主學(xué)習(xí)、怎么合作學(xué)習(xí)、怎么完成作業(yè)、怎么解決疑難、怎么做考試成績(jī)分析等?？梢越M織教師研究這些問題，將成果納入常規(guī)。研究自己的問題重要，研究學(xué)生的問題更重要。這些問題要作為下階段校本教研和區(qū)域教研的主要活動(dòng)主題。在這些問題上拿出科學(xué)有序的策略并通過教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生掌握，學(xué)生的主體地位才可能真正得到落實(shí)。不斷優(yōu)化和切實(shí)落實(shí)教研常規(guī)要求。我們下發(fā)過常規(guī)。下階段將依據(jù)常規(guī)要求加大督導(dǎo)檢查和考核評(píng)估的力度。各校、片開展活動(dòng)必須依照常規(guī)的要求進(jìn)行，要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)制、提供資源、打造樣板，整體推進(jìn)。特別是小課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研工作，要盡快啟動(dòng)，并納入教研常規(guī)管理體系，以利于我縣初中教研工作實(shí)效性的進(jìn)一步增強(qiáng)。不斷優(yōu)化和切實(shí)落實(shí)探究活動(dòng)常規(guī)。學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要上足上全?？蓳?jù)教學(xué)需要加工改造，但不提倡刪減教材資源。特別是理化實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定實(shí)驗(yàn)，應(yīng)做必做，做必做好；規(guī)定活動(dòng)，應(yīng)搞必搞；搞必有效。學(xué)校要充實(shí)開放校內(nèi)各種資源，并提供必要時(shí)空保證，教師要充分認(rèn)識(shí)這些工作對(duì)中考質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的重要意義，組織、指導(dǎo)、督促學(xué)生，保質(zhì)保量完成相關(guān)工作任務(wù)。趙娟2012年11月9日